期末复习 期末复习国旗下讲话稿 (21篇)

期末复习是指在学习完某一阶段知识后,为了迎接期末考试而进行的阶段性复习。旨在帮助学生回顾所学知识,加强理解和记忆,为期末考试做好准备。以下是有关于期末复习的有关内容,欢迎大家阅读!

期末复习 期末复习国旗下讲话稿 (21篇)

期末复习1

期末复习是对自己一学期学习知识的梳理,只有制定合理的期末复习计划,才能更好的进行进行期末复习工作,为大家整理一些关于期末复习计划范文的相关材料,希望对各位朋友的工作和生活有帮助。

在20xx年7月XX号我们要进行期末考,所以在这还没有一个月里我们要抓紧每一分每一秒的时间。

细节规划

学习是用屁股->手->脑袋->心的过程。

第一,一个相对完善的时间表,既要涵盖每月的整体安排,又要包括每月以及每天、每时的细节规划。

第二,复习计划要留有余地,不要“满打满算”。比如,晚上7点到8点复习数学,8点开始复习英语,这样安排就太紧,当中应该有一个缓冲:7点到8点是数学时间,8点15分以后留给英语。这样,数学复习完后喝口水,稍作休息,不要“连轴转”。

而且,留有余地也可以确保上一段计划的完成。还是以7点到8点复习数学为例,万一时间到,却还差一道题没做完怎么办?留有15分钟的余地,孩子就可以具体问题具体解决,而不致产生浮躁的情绪。

第三,教孩子在执行计划时学会放弃。有的学生死心眼儿,比如复习数学时遇到两道难题,卡一个小时也没有思路,却非要做出来不可,一晚上的时间都搭上去。结果,这两道题没有眉目,其他的科目也耽误。孩子的情绪也难免受到影响。对于这样的孩子,家长就需要告诉他,把这两道题放一放,先完成其他科目的计划,最后如果还有剩余时间,再回过头来处理先前的“遗留问题”,如果没有时间就放在明天或后天再做。

第四,复习计划要兼顾全面。有的`考生对喜欢的科目就先复习,不喜欢的科目放在后头;有的考生把自己的强项放在前面复习,弱项的复习受到影响,导致强项越来越强,弱项始终没得到实质性的提高。其实,每个考生都有自己的强项和弱项,正确的做法是优势要强化,劣势也要弥补。

学习方法

1、成绩要在较短期内获得较大提高。

长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要,且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入,在成绩开始提升时加把劲儿,争取在较短时间内大幅提高成绩。

2、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论实践

(三)周循环学习法如何实践?

1、第一步:周日晚上制定周学习计划。

根据自己总的学习进度,制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量,制定可行的、但又必须完成的学习计划。

2、第二步:周一至周六按计划学习。

根据计划学习量做好每日时间管理,每日结束前确认一下计划完成度,记录学习日志;

3、第三步:周日彻底完成学习计划。

把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成,就好好放松一下,然后做下周计划。

(四)注意事项:

1、不要做过度的计划,以免产生挫折感,渐渐失去学习兴趣;

2、要空着周日。因特殊情况而没有完成的计划周日弥补,并休息。

3、当日未完成的计划不要拖到第二日,要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。

期末复习2

一、错题梳理

梳理以往训练时出现的错误能有效地减少不必要的重复失误和失分。难点因人而异,因此要学会总结,争取记住自己犯过的错误,保证再次碰到类似的问题时不错。

二、真题训练

1、听力:训练听力时,要充分利用预测手段,并最大限度地保证自己每天都有英语学习的环境,尤其是利用一些零碎时间,可以放一些英语歌曲或者听力题,以便培养自己的英语感觉。

2。单选:着重掌握语法、词法及句法;分析句子结构、动词的搭配;注意不同语境中动词时态、语态的运用;把握句子间的逻辑关系、特殊句型;熟悉日常生活中的交际用语和常用谚语。

3、完形:要从文章的整体入手,注意上下文的逻辑关系。

4、阅读:注重五种能力的考查,即细节理解、词义猜测、图表理解、归纳主旨和推理判断。要紧扣原文,不可凭空想象。

5、任务型阅读:首先读懂短文;二要理清思路;三要分析整理。

三、单词记忆与作文训练

单词建议不要单独拿出来记忆,这样的效果最差,往往出现记忆不牢、记忆混淆的情况。建议将单词放到一个英语环境下,而最好的办法就是通过直接背诵优秀范文的方法。将重点单词进行记忆、将重点句型记忆,不仅将常用的重点单词进行了强化,同时对于自己的英语作文写作业会有很大的帮助。

以上为英语试卷中各项题型复习的方法指导。而很多同学在学习英语时感到特别吃力,往往努力学习但却没有太大效果,对此英语老师说道:学英语最有效的.方法是在实际生活中处处使用,不要怕说错,要像婴儿学说话一样,出错的机会越多,越有利于提高英语的水平,也只有通过反复训练,才能熟中生巧,感到学习英语所带来的乐趣。

期末复习3

一、复习目的

1、为了更好地完成本学期的生物教学任务,进一步提高生物教学质量;

2、查缺补漏,加强基础知识学习;

3、抓住基本知识与技能,提高中、下等学生的成绩;

4、训练学生综合运用知识解决问题的能力,提高知识的综合运用能力。

二、复习重点

1、考试说明中要求的基础知识(七年级上册三个单元相关知识);

2、分析解决问题的能力。

三、具体措施

1、章节复习

⑴针对每一单元的知识点、“三清”练习进行章节复习。先由学生看课本再现知识,再有针对性的复习,以点代面,突破学生的薄弱点,教材中的难点。

⑵完善学生生物知识结构图,使前后生物知识与实际联系起来,形成知识树,便于学生记忆。

2、专题复习

专题复习主要包括选择题技巧和材料分析题技巧。讲完技巧后让学生在规定的时间段里完成习题,提高学生的做题速度和准确率,学生完成后,教师出示答案,个别题目教师集中讲解。(专题复习贯穿在章节复习中)

3、综合复习,针对考点,强化训练

在综合复习的过程中,我们准备了2套综合练习卷,利用两周的时间完及时反馈,查漏补缺。(综合复习贯穿在章节复习中)

4、注意事项

(1)搜集材料、印发卷子。

(2)根据各班实际情况及时调整复习进度。

(3)根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生,注意落实到人,特别要注意帮助不积极主动的学生。

期末复习4

时光如水,岁月如歌。一个月期一眨眼就要过去了。将近期末了,为了我的寒假过得开心点,所以我必须做好期末的复习计划,内容如下:

1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻,每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。

2、上课认真听讲、积极发言,课下认真复习(语数英)。上课一定要集中精力,不要走神,画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿,没事就拿出自己的书来看一看,回顾一下。

3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法,还要掌握这个句子的修辞方法,并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事,发生在哪个时期,借这个故事来赞扬谁,或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词,背一背日积月累。(数学)背一背这个单元的定义,再做一遍书上的题,还要做一些课外的辅导题,多掌握一些体型。(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式,学会运用。

4、多练笔(语文)。在最后的这几周时间里,应该多写写作文,而且要从多方面入手:写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告,总之,可选的主题有太多太多……

这就是我的期末考试复习计划,同学们如果还有更好的建议,可以说出去跟大家一起分享。让我们一起好好复习,迎接期末考试吧。

期末复习5

一、学生情况分析

本期学习的主要内容有:方程、公因数和公倍数、分数的意义和基本性质、分数加减法以及圆和统计的有关知识。

1、数与计算:本学期数的概念知识较多。如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念,在单项练习中学生完成的正确率相对较高,一旦综合运用错误就较多。计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。因为新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法,所以导致学生在计算时不能很快的找到最小公分母,计算的结果也常不能约成最简分数。许多同学简算的能力不强,观察和分析能力有待于进一步提高,不能把整数中的简便算法灵活的迁移到分数中。

2、空间与图形:本学期学习了圆的周长和面积的推导,学生能所学的知识进行公式的推导,能利用公式进行基本的计算,能计算比较简单的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。

3、统计与概率:本学期主要学习了复式折线统计图,并能运用复式折线统计图解决问题,分析统计图中的信息,学生掌握比较好。

4、实践与综合运用:本学期主要学习了用数对确定位置;用平移的方法探索并发现把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的`规律及用“倒过来推想”的策略解决问题题。有部分学生在解决实际问题的灵活性不够,有待于在复习过程中加强。

二、复习内容:方程

公倍数与公因数

(一)数与代数认识分数分数的基本性质

分数加法和减法

(二)空间与图形圆

(三)统计与概率复式折线统计图

(四)实践与综合运用确定位置找规律解决问题的策略

三、复习重难点:

1、复习重点:概念知识的灵活应用。

2、复习难点:

(1)提高异分母分数加减及混合运算的正确率,重点培养学生的分析观察能力。

(2)灵活计算图形面积的相关问题

(3)培养学生认真审题的习惯,培养学生思维的灵活性。

四、复习措施:

1、在复习过程中注重发挥学生学习的主体性,注重方法的指导,给学生渗透必要的复习方法、数学思想,注重情感体验,从而提高复习的效率。

2、精心设计练习题,注重练习题的综合性和层次性,做到练习适量、适度。

3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解,培养学生认真检查的习惯减少计算的错误,增加练习的次数。

4、针对学生集中的问题,设计有效的复习试卷,采用先做后讲再强调,再反复、变化练习,提升学生解题的能力,注重复习的反馈。

5、找准问题,分类辅导,分层练习。对不同层次的学生因材施教,重视学生的个别差异,学习有困难的学生多做基本练习,优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。

6、重视培养学生独立审题、思考的习惯,逐步养成自觉检查的习惯。

7、建立“一帮一”互助学习小组,让学生在帮助别人的同时,也体验到学习的快乐,逐渐形成良好的班风和学风。

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我的复习计划如下:

一、星期一——星期五除了老师布置的作业以外的复习安排:

星期一:复习语文和英语,1.写两课语文的练习题。2.复习标点符号。3听写1——2单元的生词和要背诵的地方。4.背1——2课的英语单词。

星期二:复习数学和科学,写一面的数学练习题。2.看一章的玩转数学。3.复习科学书2——17面。

星期三:主要复习英语,1.写一课英语双基训练。2.背3——4课英语单词。3.看一章玩转英语。

星期四:主要复习语文,1.听写3——4单元的生词和要背诵的地方。2.看一章玩转语文。

星期五:主要复习科学,复习科学书18——24面。2.、看一章十万个为什么。

二、周末的。复习计划:

周六时间安排:

早上7:30—8:30写家庭作业,听读录音20分钟。

9:00—11:30复习6—7课的英语单词

下午2:30—3:30复习科学。

4:00—5:00默写所有古诗词,听写5—6单元的生词。

晚上7:00—8:00复习数学,做一面练习题。

周日时间安排:

早上8:00—10:00上书法课。

10:30—11:30写家庭作业,听读录音20分钟。

下午2:30—3:30听写7—8单元的生词。

4:00—5:00复习8—9课的英语单词。

三、考试目标:

1.语文的`基础题尽量不扣分,我的目标是95分以上。

2.数学计算题一定要用草稿纸算,我的目标是95分以上。

3.英语听力题和选择题最好不要错,我的目标是95分以上。

4.科学的判断题一定不能错,我的目标是95分以上。

期末复习7

八年级物理课程已经结束,距离期末考试还有几周的复习时间,在这几周的时间里将进行章节复习、专题复习、综合复习,具体复习过程如下:

一、章节复习

以一章为一个单元,针对每一章的知识点、习题进行章节全面复习。

1、复习本章的知识点,对知识点进行检查。(列举常考知识点清单,利用课上10分钟检查)

2、对每一章进行章节练习。(利用课上及课下时间完成)

3、针对练习题,学生完成后先出示答案,学生分小组讨论,解决问题,对小组不能解决的问题,老师集中讲解,讲解之后,学生之间再进行交流、讲解,直到将问题解决。

二、专题复习

进行专题复习时,将教材分析、总结归纳出四个专题,分别为,实验、表格和阅读、作图和识图、计算。对每一个专题分成若干部分,在课上给学生一定的时间让他们迅速的完成,在规定的时间段里让学生完成习题,主要是培养学生的做题速度,学生完成后,教师出示答案,学生之间互相讲解,教师进行个别指导,也就是让学生利用课上时间,边做、边讲、边学。个别题目教师集中讲解。

三、综合复习

在综合复习的过程中,我们准备了四套综合练习卷,利用两周的时间完成。

将四套试卷全部发放到学生的手中,利用物理课完成,学生依据自己掌握知识的程度,按照自己的能力,可有不同的进度,但是总的时间不超过两周完成。

学生在完成试卷后,教师提供答案,学生自己阅卷,并得出分数,以小组为单位,互相讨论、互相讲解。对完成内容较快的学生,可以利用自己手头的练习册,或教师给提供一些有一定难度的习题进行拔高训练,进一步巩固加深对知识的理解与运用。

对有一定难度的习题开展讲座,讲座分为两种,教师讲和学生讲。

学生讲:集中一节或两节课,让学生讲解出现错误率较高的题目。

教师讲:教师利用一节课,做最后的总结,点拨,拔高。

四、考查

在复习过程中,适时的进行测试,可利用以往的历届期末考试的试卷,也可自己出题进行测试,检查学生掌握知识的情况。

期末复习8

尊敬的老师,亲爱的同学们:

早上好!今天我在国旗下讲话的题目是:期末复习,融会贯通。

时间飞逝,再过几个星期,这个学期就要结束了。等待大家的,是轻松愉快的暑假。想到这些,大家的心情肯定是非常愉快的。但是,在享受这些之前,我们必须接受学习上的一次重要检验——那就是期末考试。期末考试是对一个学年以来老师的教和学生学的总结,是对同学们一个学年来学习的一次检阅,是老师们评价同学们一个学年学习情况的重要依据,通过期末考试可以反思学习过程,发现学习问题,研究学习方法,进而改进和调整学习策略,提高学习质量,以达到我们师生共同进步的目的。

复习时间非常有限,不讲究效率是不行的。我收集了一些同学的复习小窍门,和大家一起分享:

1、上好复习课。

每一节复习课都是经过老师精心设计的。在复习课中,老师必定和大家一起回顾每一类知识的重难点,对前面学过的知识进行浓缩梳理,所以不能错过任何一节复习课,大家要认真参与,不应在复习课上开小差出现走神的现象。

2、敢于提问。

如果感到自己哪方面的知识不过关,有疑问的一定要提出来,问同学、问老师、问家长,弄懂以后还要多练习两次。只有这样,才能及时有效地弥补自己的知识漏洞。

3、认真完成作业。

复习期间,老师会根据知识的重难点,有计划地布置作业,有目的地练习巩固。因此,我们必须按老师要求,认认真真地做好作业,只有这样复习才能达到事半功倍的效果。

4、自我复习。

每个同学的知识水平都不一样,每个同学都有与别人不同的知识优势和知识缺陷,因此就要我们有清醒的头脑,找出自己知识上的不足,制定计划,有选择优侧重地进行自我复习。

5、融会贯通,使知识系统化。

一个学生,通过平时分单元分课文的学习,可以说基本上完成了对各种基本知识的理解任务,完成了对基本能力的掌握。通过复习时的回顾,查漏补缺,又把长期学习的各部分内容有机地“组装”起来,帮助我们掌握各部分内容之间的区别和联系,从而编织一张系统化的“知识之网”。

6、既会学习,也要会休息。

要想取得最佳的学习效果,还必须保证有健康的身体,良好的精神状态。我们不提倡同学们晚上开夜车或过早起床复习,因为这样会导致睡眠不足和复习效果差,上复习课更会打瞌睡。复习期间大家还是像平时那样,注意适当锻炼,合理休息,劳逸结合,每天按时睡觉,保证充足的睡眠。

请同学们记住:勤奋确实可贵,刻苦也不可缺少,但是方法更为重要。我建议大家在复习时应着重于基础知识和基本概念;还有平时作业和考试中遇到的一些问题。复习中遇到新问题或原来没有解决的问题,绝对不能因侥幸心理而回避。要知难而上,要有克服困难的信心和勇气。考试中一定要有认真读题,仔细审题的习惯,读完题目,读懂题目最为重要。同学们,成功的人,善用时间,庸碌的人,消磨时间。让我们认真准备,全力以赴,以良好的心态,科学的方法,为这次期末考试呈上一份真实理想的答卷,为自己收获一份自信和喜悦,为家长与老师送上一份满意的回报。最后,祝同学们期末考试取得优异的成绩!

期末复习国旗下讲话稿篇老师们、同学们,大家:

早上好!

元旦后就要期末考试了。两周的时间,有的同学会认为哪来得及呀!因此,我们在这里提出一个话题:就是怎样在很短的时间内让复习变得高效。对此我认为期末复习离不开“及时、努力和方法”这三个原则。

及时:就是每天要及时完成我们该完成的事情,及时做好每天的复习工作,不要以各种理由去拖沓。

努力:信心加恒心,这里不作赘述。

方法:就是在我们有限的时间里高效地进行期末复习,必须针对性地选择合适自己的方法。

那么,期末具体怎样做,就以上三个原则我想提出一些做法供大家参考:

1、重视每堂课。

课堂是我们学习的主阵地,一般来讲,复习阶段老师在课堂上非常注重条理性,这对我们的知识回顾和梳理非常有效,而且老师会强调哪儿是考点、哪儿是重点、哪儿是关键。那么,我们在课堂上紧跟老师的思路,复习起来就会事半功倍。

2、认真对待每一次作业。

期末老师设计的课堂或复习作业都很有针对性和代表性,训练的主要目的是了解我们也让我们自己了解学习上的不足,从而采取必要的措施,进行有针对性的弥补。到期末能发现新问题不见得是一件坏事,所以同学们不要到了考完后再发现问题那就晚了。

3、制定行之有效的.复习计划,使复习效果达到最优化。

应避免以下情况:把家庭作业完成就没事了;用最短的时间完成作业,然后打电脑、玩游戏等,以至于作业马虎,甚至写一半、丢一半;避免作业做到夜里十一二点,有时一个题目能做两个小时,效率低下。这些都是学习漫无目的,没有科学的计划导致的。

4、关注复习细节。

每次考试在细节和规范上被扣分的同学非常多,不少同学粗枝大叶,认为自己懂了就可以了,可是写出来的要么用词不准,要么词不达意,要么丢三落四、表达不清、不知所云。

5、重视课本。

课本是汲取知识的重要源泉,也是考试出题的蓝本,因此复习时要从课本出发,在巩固基础知识后逐步加深和拓宽。如果基础知识都没有掌握好,而盲目地做那些偏题怪题,毫无意义。

6、学会查漏补缺。

有错题本的同学在这个阶段就能体现优势了!我们没有必要再花大量时间反复那些已经被巩固的知识,而应把更多的精力投放在针对性纠正自己刚发生或曾有过的错误上。当你再次重点关注所做错的题目时,或许你能像老师一样分析错误的原因,还能自己寻找类似的题目进行针对性训练,有利于提升自己的复习质量。

同学们,考试是检验我们学习的磨刀石与试金石。备战考试,靠的是我们平日不懈地努力,有时也离不开关键阶段的冲刺,更离不开好的方法。若不言败就要自信,若要成功就镇定自己的情绪。让我们以良好的心态,科学的方法,充分的准备,为这次期末考试呈上一份满意的答卷,为自己收获一份自信和喜悦。

最后,预祝同学们期末考试取得优异成绩!谢谢!

期末复习9

一、学术状况分析

通过学校的日常教学管理、家长的密切配合和学生的努力,学生应该对我们书的英语内容有很好的掌握。这个班的英语基础不错,但是有些学生比较薄弱。但是经过半个学期的训练,班里的学生学习英语的兴趣更好了,学习的自觉性更强了。然而,一些学习困难的学生和其他学生对英语掌握得很好。因此,在复习阶段,不仅要做好有组织、有重点的复习,还要特别注意对学习困难的学生进行一些可行的复习辅导。

二:回顾目标

1、让学生复习之前所学的知识,同时对知识有更系统更深刻的理解和掌握,加强学生系统运用知识能力的培养。

2、进一步培养学生学习英语的兴趣。

3、通过复习,孩子可以专注于以下知识目标:

a:字母:精通26个字母的听、说、读、写。它能很好地区分元音和辅音。

2、词汇:能准确记住本学期课本要求的四个单词和短语;通过听、说、读理解课本上的三个单词,鼓励有能力的学生尽可能多地记住单词。

3、句子结构:熟练理解每个单元的主句结构,能够在情景中准确运用。

4、能够流利地背诵每个单元的课文内容。同时,课文中的重点可以达到四节课,尤其是每个单元的B部分要完全掌握。

5、能够准确理解本学期语法项目的内容,做出正确的判断和选择。

三,复习策略

1、精心设计教学环节,做到不炒现餐,不做一些不必要的工作让学生浪费时间。

2、复习每个单元的重点句型,检查每个单元单词和课文的背诵情况,注意口语交际训练。

3、个别词汇复习和测试,辅以游戏,激发学生的学习热情。短语和句型在英汉之间进行翻译,在答题时进行训练,结合连词、搜句等能力题,提高学生的实际应用能力。语音:26个字母的语音分类和简单的单词识别。

4、在学生自我分类复习的基础上,设计一些综合练习,将听力、语音、词汇、短语、句型、对话融为一体,由浅入深进行巩固测试训练,发现共性问题,集体解决,结合个别辅导,让每个学生都有所提高。

5、利用教研室或学校提供的试卷进行期末模拟考试,以便查缺补缺,及时解决问题。

6、关注孩子对复习教学的反馈和反思,并根据学生的具体情况及时调整复习,使复习更加有效。

7、加强与家长的沟通与合作,争取得到家长更多的支持。

四:复习注意事项

1、系统化,专注于复习和巩固所学知识。

2、要结合点和面,就要结合知识的点和面;同时要把孩子的点和他们的脸结合起来。要注意知识的完整性和知识的特异性;既要照顾一些特殊的.孩子,也要照顾所有的孩子。

3、有趣且有效。在复习中,我们的课要把知识和兴趣结合起来,让我们的课体现效率。

4、把知识的巩固和应用结合起来,知识和技能的培养并重。

五:课堂教学的基本内容

1、利用课前口语练习,重点系统复习本书重点句型。

2、听每个单元的关键词和句型,让学生巩固基础知识。

3、梳理出每个单元的关键知识点,通过细化提高学生的应用能力。

4、做专项练习,通过总结本书的重点语法知识,让学生进行巩固练习。

5、听力训练,除了英语口语的听力训练外,还会花费一定的时间来训练学生的听力。听力训练的主要内容是让学生在完全没有任何材料的情况下理解对话和短文。

6、补漏训练,结合学生平时容易出错,或者学生平时没有掌握很好的知识再去练习。

六:审查具体安排

x月16日——在x月20日

6——10个模块

x月23日——在x月27日

1——5个模块,全面审查和测试

期末复习10

老师们、同学们:

今天是元月7日,离高一高二期末考试还有整整两周的时间。今天升旗仪式的主题是“期末复习迎考”,对此我讲三个意见。

1、期末考试成绩,直接影响着每一位同学的寒假质量

中国学生的寒假基本上是为春节而放的,春节是中国人最大的一个节日。春节是万家团聚的日子,工作再繁忙,路途再遥远,人们也要掉下工作,不怕旅途的奔波,千山万水地赶回家,与家人团聚过春节。

家庭团聚、亲戚团聚、朋友团聚,其首要话题总是要问一问每一个上学的孩子学习成绩怎么样,期末考试考得怎么样。

在这样的一种生活背景下,考得好与考得不好,当场的情景,与在场的你个人的感觉,是完全不一样的两重天地。要么有飞天的感觉,要么有想钻地缝的感觉,你到底要哪一种感觉,就看今后两周14天你是怎么干的了。

很多同学的家长,一年到头在外风餐露宿、风雨奔波,图的就是在春节期间赶回家来,孩子向他报考试成绩的喜讯。今天的`你,有没有想一想,当父母从远方赶回家来向你问询考试成绩的情形?为了父母那双惊喜的眼神,而不是失望的泪眼,请你抖擞起精神来,拿出你全部的力量,争取考出一个最好的自己。

2、考出好成绩,首先要相信自己

也许有同学觉得,一个学期我都努力不够,现在努力,还来得及吗?中国有句俗话说得好:“临阵磨枪,不快也光。”这句话流传那么长时间,流传得那么广泛,自有它的道理。

考试内容里的知识可以分为冷知识和热知识。冷知识大多与能力有关,它不是一会半会儿的努力就能换来的,这些知识一旦到手也不是一会半会儿就能忘掉的。热知识则是现学现卖,学了就可以在考试中拿分,比如语文里的背诵篇章,只要该背的背掉,该会默写的决不会写错,6分就稳稳地拿到手了。每一个学科都有很多此类热知识。

这类热知识就看“临阵磨枪”的功夫,你下了“临阵磨枪”的功夫,你就可以长好多分。一个学科里,这类知识至少在10分左右,6个学科就有60分的空间待你去下功夫。对此,你还有“临阵磨枪”管不管用的疑惑吗?再有疑惑,只能说明一点,你太懒了!哪怕春节期间,受尽白眼、冷眼的洋罪,也不愿意现在下点功夫。

3、有条不紊方能有所进步

下功夫也不带乱下功夫、瞎下功夫的,下功夫也有讲究,最大的讲究就是要有计划。把期末考试的各科内容里的“热知识”总算一下有多少,14天,每一天需要背多少,记多少,然后排个序出来,把它写到纸上去,贴在课桌上,形成自己的复习计划,每天完成一个计划勾掉一个,争取自己的计划一个不拉的完成。

只要你能够有计划且坚决执行计划,最后考试结果会比无计划复习多长30到50分。一定会是这样的,不带不相信的。

谢谢同学们!

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期末复习11

一、复习的意义:

期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程,在这个学习过程中,要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结,弥补学习过程中的缺漏,使本学期学生所学的数学知识条理化、系统化,从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化,避免盲目做题,搞题海战术。要能够按照素质教育的要求确实抓好复习工作,真正提高教学质量。

二、复习原则

1、充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地进行整理和复习,提高复习能力。

2、充分体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。

3、充分体现因材施教分类推进的教育原则,针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教

学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习效果。

三、具体做法:

1、制订切实可行的复习计划,并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学生的学习情况,切实把握复习的具体内容,贯彻落实新课程标准的精神,使复习具有针对性、目的性和可行性。领会新课程标准的精神,把握好教材,找准重点、难点,增强复习的针对性。"标准"是复习的依据,教材是复习的蓝本。在复习中,要认真研究新课程标准,把握教学要求,弄清重点和难点,做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本,弄清重点章节,以及每一章节的复习重点。要能够根据平时作业情况和各单元测试情况,弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性,可以收到事半功倍的效果。

2、分类整理,梳理、张扬网络,强化复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下,引导学生对所学的知识进行系统的整理,把分散的知识综合成一个整体,使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。

3、辨析比较,区分弄清易混概念。对于易混概念,首先要抓住意义方面的比较。如:求比值和化简比等。对易混概念的分析,能够帮助学生全面把握概念的本质,避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较,以明确解题方法。如求比值和化简比。

4、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。有些题目,可以从不同的`角度去分析,得到不同的解题方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力,灵活解题的能力。不同的分析思路,列式不同,结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪,开阔解题思路。例如,分数和百分数应用题,虽然题目的形式不同,但它们的解题方法是一样的。复习时,要引导学生从不同的角度去思考,引导学生对各类习题进行归类,这样才能使所学的知识融会贯通,提高解题的灵活性。

5、复习题的设计不宜搞拉网式。应做到有的放矢,挖掘创新。数学复习不是机械的重复。什么都讲,什么都练是复习的大忌。复习一定要精要,有目的、有重点,要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖,具有开放性,创新性,多角度、多方位地调动学生的能动性,让他们多思考,使思维得到充分发展,学到更多的解题技能。

6、对待学困生要细心、认真。面向全体学生,使不同层面的学生都有所提高,特别要做好补差工作。面向全体学生是实施素质教育的基本要义之一,最后的总复习更应该体现这一点。对本班学生要做到全面了解"学情"恰当对学生做出评价,正确引导学生搞好复习,以期他们取得好的成绩。这就要求我们对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课,以免再一次吃夹生饭。因材施教,适当补习,不放弃任何一个学生,是我们的责任。

四、具体安排

第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习(书上总复习)

第二阶段:综合练习,讲练结合(综合试卷)

第三阶段:分层复习,查漏补缺

给后进生特别的辅导和指导,查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题,提高分析解答能力。

12月27–29日:将知识点理顺,学生重温整册内容,了解平时错误或遗忘的内容。

12月30–31日:计算的专项复习,尤其是简便计算和解方程。

1月4–6日:分数(百分数)应用题的专项复习,将平时的错题展示,让学生在课堂上自己分析错误点,促使学生掌握正确的解题思路。计算的专项复习,尤其是简便计算和解方程。

1月7–10日:圆的专项复习,由于圆–这一知识掌握得比较好,所以主要是让学生注意在运用公式计算时的一些特殊性。

1月11–12日:统计、数学广角复习。

1月13–18日:整册教材的模拟测试。

期末复习12

一、复习目标与要求

期末临近,复习在即,为了使本学期思品复习工作收到良好效果,复习时要力求体现明确的价值导向性,努力提高现实针对性和适应性;力求对传统的思想品德教材有超越性和创新性。要通过对本学期的知识点进行归纳总结,让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握,及时补缺补漏。注重讲练结合,综合训练,让学生及时地反馈学习情况,面向全体,注重层次。通过复习,达到巩固更新,不断提高教学效果,促进学生自主学习,切实提高教育教学质量。

二、复习措施:

(一)、指导学生掌握正确的解题方法

首先,认真审题,把握题意,理清设问同材料的关系。

其次,鉴于答案的.综合性强这一特点,我们还要全面把握相关知识点,注意知识的系统性和完整性。

最后,要注意答案的条理性和开放性。在解答开放性试题时,有的同学对问题的分析把握得还不错,但在组织答案时却忽视了答案内容的条理性和开放性。他们只是把知识简单地罗列在一起,缺少层次,缺少逻辑关系,缺省自己对问题的独立见解,结果成绩不理想。所以,教师要指导学生答题时要层次清晰,可分条分行,否则,有时评卷教师可能会把考生两个要点的答案作为一个答案要点给分,这样失分就太可惜了。

(二)、指导学生学会正确使用课本

首先,要求学生不要简单地、大段大段的摘抄语段。开卷考试后,好多学生在平时学习和复习中,出于侥幸心理,把老师上课的例题,或自己在复习用书做过的题目和答案抄到课本的空白处。临考时,凭着自己的印象在书中找相似的题,然后照搬答案,或者从答案中摘录自己认为有用的语句,这样的答题正确率是很低的。

其次,不要见题就翻书。有的学生认为开卷考试无非是考试时翻翻书而已,但真到考试时,若要题题都翻书,考试时间就不够用,特别是平时成绩较好的学生,对分数较重视,生怕做错失分,结果在考试中动辄每题必翻,导致时间不够用而意外失分。对客观性题凡是绝对有把握的,就坚决不查;凡绝对必须查的(如知识点的概念、原理等),就要查阅;凡是没有十分把握的题,有时间就查,无时间就不查;对于选择题,有关的知识应尽量消化在平时的学习和复习中,考试时尽量不靠翻书解答;主观性试题的解答,可以而且应当多查。

最后,不要盲目抄书。这主要表现在简答等主观性试题中。有的学生在答题时,不是先审题,而是先忙于翻书,找到后又忙于抄书,看书中哪段与该题答案最为接近就抄哪段。由于审题不认真,盲目抄书,虽然答案笔墨耗费不少,但得分却不尽人意。解答此类题目,一定先要读懂题目,即搞清楚题目的内容和要求是什么,然后再翻书查找相关资料,否则不仅答案做错,而且还会浪费时间。另外,找到相关资料作答时,不要急于动手,更不能把相关资料大段大段抄录,应快速地通读相关知识的内容,然后用最简洁的语言加以概述。

(三)用好手头复习资料:作业本和期末试卷

总之,读书学的是方法,培养的是能力,过多的功利心理在里面,最终可能学无所成。

期末复习13

转眼间,我已经成为了一个即将步入高中的大小伙子了,在着烈日炎炎的六月份,连空气中都带依着一丝紧张的气息。我,即将迎来初中生涯的最后一次期末考试了,这一生,就剩下那一次了。为了给我的母校一个好的印象,所以我要好好准备那合起来一共大概三小时半的时间,为了在这段时间内好好学习,好好复习,所以,我经过了严密的设计,设计出了一个十全十美的复习计划。

1、要端正其心态,才能考出好成绩。

考试前,要端正心态,这是最重要的。在平日的学习生活里,可能不是那么认真,两眼看到玩儿的东西就会发光,从而将宝贵的学习时间浪费掉了,在课堂上学到的知识就没有完全消化,这可能是比较可惜的一件事,但是还有机会。在期末复习时,如果端正了自己的心态,书归正传,上课认真听,下课认真复习,争取除了休息睡觉和吃饭的.时间外,其它事件全来学习,那么在前段时间漏掉的知识,就又会回归到你的脑子里了,并且会向钉子一样扎在你的脑海里。但是,如果还是该玩儿玩儿,那就大事不妙了,不但没有学透的知识还没有学透,反而把掌握的滚瓜烂熟的知识忘得一干二净,拿着差距就太大了。一天有二十四个小时,出去吃饭、睡觉、上厕所、等别的时间后,最起码可以有九个小时学习时间,约占一天的八分之三,一天都可以有九个小时学习,如果都充分利用了,还怕学不好?所以,考试前的心态,是考试时发挥的重要因素。

2、要学会合理的复习。

如果把这段用数学概念表示下来,那就是“按比例分配”了。在复习时,要将这些知识化成三类,滚瓜烂熟类、半生不熟类、完全生的类。滚瓜烂熟类指已经可以完全灵活掌控的知识,这种类别只需稍稍过一遍,加深印象就行了,不要在这里花费太多时间。第二类半生不熟类,是指没有完全吃透,还不能完全掌握的知识。这就需要下些功夫了,可能这些只是你认识,但不会灵活运用,所以要把这些知识再看看,要能灵活运用。第三类完全生的类,指完全不会的知识。这就需要下“猛料”了,如果有天赋,请自己自学,然后再找老师指点一下,再强化一下。看到后两眼发懵的,就要找老师来“补补”了,老师是不会拒绝的,敏而好学,不耻下问嘛!所以,要根据自己的掌握深度酌情复习,不要取“平均值”。

3、实际操作,练习为主。

陆游大诗人曾在诗句中写道:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”意思大概就是光会不用,最终是没用的。我们的复习也是,长时间的背书,不做题,长时间不用我们的手,到头来还是跟没复习一样,所以,做题绝对是很重要的,它即会像背书一样巩固知识,还会让你的思维扩散,开动脑筋,让你的脑筋马达更转得更快,见识更多题型,从而在考试时占优势。我发现,现在的题,它从来不明着来,非得“拐弯儿抹角”,考的就是你的逻辑能力和综合思考能力。所以,多做些题,多进行实践,也许就会让你在考试前“更上一层楼”的。

不管怎么说,这是最后一次了,我要好好地面对它,严格遵守我的复习计划。让我在小学生涯里,画上一个完美的句号!

期末复习14

一、复习内容:

语文教材

二、复习方法:

第一阶段:逐课复习。包括每课的生字、词语、重点语句、优美句段。

第二阶段:归类复习。拼音、字、词、句、课文理解、口语交际、阅读及习作。

第三阶段:综合复习。主要以检测题为主,对知识进行全面梳理同时精选试题,复习巩固、补差补漏,并落实做题常规,培养认真思考、细心做题的好习惯。

三、采取措施:

1、夯实基础,扎实过关。

2、注重全体,因材施教。

3、加强批改,心中有数。

4、激励评价,增强自信。

5、提优补差,整体提高。

6、竞争机制,贯穿课堂。

四、奋斗目标

作为教师,我们更多的是应该学会思考自己的教学,积极形成自己独特的复习策略,一切为了学生,为了学生的一切。让我们一起努力把握复习教学的真正脉搏,向四十分钟要效率,构建真正的高效课堂。衷心的希望我们能够在本次毕业考试中取的好成绩。

期末复习15

亲爱的老师、同学们:

大家好。光阴似箭,一个学期不知不觉又走到了末尾。再过一个礼拜,我们就要迎来本学期的期末考试。为了提高同学们的复习效果,我来谈谈几点个人看法:

一、归纳总结,巩固基础

一学期下来所学知识较多,只有善于归纳总结,构成自己的知识系统,才能理清思路加强记忆,达到事半功倍的.效果。

二、明确重点,攻克难点

在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点、难点。对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破,一方面可以结合教材中的内容进行挖掘,另一方面可以加强专题训练查缺补漏。

三、脚踏实地,勤学苦练

充分利用一切时间,争取多记,多背,多做题,多温习,保持这样的的苦劲,才能把有限的时间变成无限的力量!

四、调整心态,充满自信

在复习的最后阶段,我们可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试,积累经验,培养信心,从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态。

最后,希望大家能够合理安排好复习时间,运用恰当的复习方法,和老师共同奋斗,相信大家一定会在期末考试中取得理想的成绩。

我的讲话完毕。谢谢大家!

期末复习16

期末复习工作即将开始,为了进一步提高期末复习的质量和实效性,本着对学生全面发展,努力提高学生素质的原则,特制定出我校复习计划。

一、学校工作措施:

1、组织教师交流研讨语、数期末复习计划。要求教师认真学习语、数新课标的精神,深入钻研教材,回览各科教学计划,分析学生知识现状,认真制定好各科期末复习计划。

2、校长、教学主任随堂听课,调研复习课堂,针对课堂上发现的问题及时给与指导。

3、集中时间统一复习。学校安排复习课表,集中复习,时间大约为10天,即由6月17日至6月28日。(品社、科学、英语备出两周课时复习课)

4、组织各班主任对学生进行复习动员,指导学生搞好期末复习。

二、复习建议与要求

1、要求教师上好复习课。

复习课不能都上成练习课、评讲课,防止两个倾向:

①教师讲过多,一个问题反复强化,从应试角度出发。

②教师整节课做提纲,然后校对结果,最后评讲一下。要抓住知识点,设计教学环节,激发学生的兴趣,尽量避免枯燥无味的复习。

2、认真写好复习课教学设计,要站在“科学”与“高效”的基点上,备课时要根据本班学生一学期来存在的.主要的问题进行设计,把握本册教材内容要求,对照课标中的学段要求制定教学目标,设计复习内容。

复习课教学设计要求:

①认知目标明确,复习针对性强。

②重点突出、容量适中、节奏恰当。

③突出学生主体,指导复习方法。

④指导学生运用知识举一反三,延伸拓展。

⑤讲练结合、解疑释难。

3、要讲究复习方法,避免重复繁琐的抄写,切实减轻学生负担;注意劳逸结合,不要盲目布置作业,注意作业量,练习以能做多少,能批改多少就布多少为原则,不要贪多。不要做大量机械重复的练习,要求学生做到会写就行。每天作业量要控制好,以中等学生完成时间为准,语、数、英要协调好。中午要让学生有休息时间,不打疲劳战,要提高效率。

4、对不同的学生作业量和难度要求要有所不同。侧重点要不同,基础差的学生做好基本题,要保底,基础好的学生多做提高题、综合题。

5、复习中要关心学习有困难的学生,作业练习要及时批改,课后个别辅导,多鼓励、多表扬,要严爱结合,要体现人文关怀,创造条件、机会让学生体验成功,增强学生自信心。

6、各学科教师要详细制定好复习计划,写好每天复习什么、怎样复习、模拟测试等内容环节,新班主任教师要虚心向我校有经验教师交流复习经验。取长补短,发现不足,及时调整、改正。争取复习有实效、效率高。

7、各科教师要科学合理地安排复习内容和复习时间,促进我校教育教学质量的提高。

8、坚决杜绝复习课上成练习课、考卷课。

三、做好总结工作:

1、教学主任要认真组织好期末评价工作。在学校统一组织测试的情况下,查找问题,取长补短,巩固复习成果,总结复习经验。

2、做好后勤保障。为师生处设一个良好的复习环境。我们会严格按照上述安排有序进行复习。争取以最优异的教学成绩,给领导、家长、社会一个满意的答复。

期末复习17

一、思想重视

期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证,首先,应在思想上重视它,不能马虎麻痹,因为期末考试考查面涵盖一本书的内容,全面检测我们的能力,是检验我们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了,究竟学得怎么样?学生自己想知道,老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无,要下功夫搞好。

二、讲究方法

俗话说:工欲善其事,必先利其器。意思是说无论做什么事,都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩,除了平时努力学习,打好基础,提高能力外,期末复习方法也很关键。复习方法多种多样,应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐一种复习法。

1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则,把期末复习分成四个阶段:

(1)基础复习;

(2)强化能力;

(3)查漏补缺;

(4)模拟练习。

2、拿出一半的时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项地归纳、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上,进行查漏补缺,以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题,熟悉考试题型、考场规则。四个阶段,四个方面,环环相扣,逐步深入,四位一体,一气呵成。

3、在复习过程中,要充分发挥学生自己的学习积极性,在老师的指导下,自己归纳、总结,找规律,抓特点,和同学一起讨论、研究,不放过每一个疑点,不遗漏每一个重点,不忽视每一个考点。

三、巧用试题

每位教师手里都有自己的期末练习题,还有学校订购的单元检测与期末复习题,期末复习题主要是供我们复习用,试题绝不能拿过来做一遍,一对答案了事。应先按上面讲的前三个阶段,逐项进行复习,然后再做题。做完后核对答案,发现问题,查漏补缺。最后,按期末考试的要求,独立完成“期末测试题”,起到事半功倍的效果。

期末复习18

转眼临近期末,各学科都进入了紧张的复习阶段,为了更好的提高美术学科的复习效率,现制定复习计划如下:

一、指导思想

根据新课程标准的要求,促进学习全面发展,改进教师的教学,结合各年级的教材内容进行分阶段的复习。具体复习内容应从造型表现、设计尝试、欣赏评述和综合探究四个方面进行。让学生了解基本美术语言的表达方式和方法,激发他们的创造精神,形成基本的美术素养。

二、复习目标

1.对一学期的知识与技能进行梳理,巩固知识,掌握方法。

2.指导学生正确的学习方法,学会系统地归纳整理知识,提高艺术的表现能力。

3.进一步提高学生学习美术的兴趣,促其审美能力的发展。

三、复习内容

1.了解本学期中外优秀作品的出处,知道作品的国籍、画种和作者;

2.知道我国传统绘画的名称、表现技法及用笔的方法。

3.知道设计创作的基本步骤。让学生常试用不同工具,用纸自由地把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方式进行无主题的想象、创作、表演和展示。让学生学会自己创作一些美术作品。

4、掌握基本的陶泥技法,知道四种不同的技法术语。

四、复习措施

1、根据新课标和大纲要求,掌握尺度,了解各课重难点。

2、分析学情,认真上好复习课。

3、全面复习本期所学的有关概念、技法方面的有关知识。

4、了解学生的知识漏洞,分析学生的知识层次,使得每一个学生在复习中有满足感,能较好的受到复习的效果。

5、了解学生对期末考试的看法和态度,调动每一个学生的积极性,采用集中复习和自主复习相结合的方法。

6、结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计制作的练习,重点指导练习掌握簿弱的内容。

7、每个学生都选出自己本学期最优秀的作业,在班级内展示,培养学生的审美能力并增强他们

期末复习19

一年级上册期末复习目标:

1、学习习惯:进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。

2、汉语拼音:读准声母、韵母,整体认读音节,读准四声,会读轻声,准确拼读音节,能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字:准确认读550个生字;说出基本笔画的名称,能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字,做到正确、规范,姿势端正,书写整洁。

4、口语交际:用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题,讲一件简单的事情。

5、阅读:能认识句号,正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。

一年级上册期末复习重点:

一、准确认读550个生字,正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。

二、从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的`能力,提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是:命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心,重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等。

期末复习20

一、指导思想

一年级上册是学生小学学习的入门阶段,是基础的基础。教学的重点是培养学习语文的兴趣,把学习语文的拼音及汉字抓扎实,期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习,树立学生的自信心,提高学生的成功感,愉快地迎接期末检验。

二、重难点内容

1、能正确分辨23个声母,24个韵母,16个整体认读音节,掌握拼音的排列顺序,掌握拼音的书写格式,区别形近形似的字母,掌握声韵母相拼的拼音方法,掌握jqxy与v相拼的去点规则,掌握标调法则。能正确分解合成音节,能正确阅读辨析拼音词语。

2、会写108个简单的汉字,掌握它们的笔顺笔画和正确的书写格式,并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读339个常用汉字,并且能知道偏旁部首、结构,能连词,能正确连接音节。

4、能了解课文中出现的简单的饿象形字,进行连线。

5、能辨析教材中出现的简单的反义词,数量词,重叠词,搭配偏正词组,补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流畅地朗读儿歌,背诵要求背诵的.饿课文。

8、能读懂句子,按照要求画出简单图画。

9、能根据图画写出谁干什么,会加上句号。

三、复习方法

1、复习拼音:复习拼音字母表,进行背诵默写,自我对照检查,改错。还可以出练习题进行填空、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字:让学生找出自己平时容易错的生字,组织比较,评议,进行连词,听写,同桌矫正,再老师批改,学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字:采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。

4、复习词语:采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。

5、复习句子:采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。

6、复习课文、采用小组相互抽背,老师重点抽查,填空写出相关字词的方法。

7、语文乐园的复习:主要采用做复习题进行题型练习。(综合重点)学生会读要求,提倡学生互改,进行相互学习,培养检查,细心的学习习惯。

四、后进生辅导提高措施

1、期末复习做题前可以多抽后进生讲做题方法,先口头试做,进行及时辅导,然后再练习,笔上做题,当面批改,当面改错。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背,督促完成好。

3、检查后进生作业时,培养其仔细读题,一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的习惯,鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一,结对子,开展帮学活动。

五、全册复习课时安排

复习一(汉语拼音部分)3课时

复习二(字词部分)4课时

复习三(句子部分)1课时

复习四(综合复习部分)4课时

期末复习21

一、指导思想:

主抓基础,狠抓落实,努力提高学生的生物成绩。

二、复习目标:

通过复习使学生在掌握课本基础知识的前提下,提升学生的理解能力和应对不同题型的能力,提高学生的学习成绩。

三、时间计划

从12月23日到1月14日,共三周,每周共有生物课3节,其中周二周四下午各一节,晚自习1节在周四;其中周二周四下午的两节用于复习,周四晚上的一节用于检测,帮助学生查漏补缺。

四、具体做法:

针对时间紧任务重,各学科都已进入总复习,而且学生基础较差,学生层次两级分化严重的情况,我将采用主抓基础,重在落实的方针进行复习。

具体安排如下:本册生物共有三个单元,七大章,十八小节。

我将其分为三个部分:第一部分:第十四章丰富多彩的生物世界(共四节)和第十五章生物多样性及其保护(共两节);本部分在12月23日至12月27日完成。

第二部分:第十六章生命起源和生物进化(共四节)和第十七章动物的运动(共两节);本部分在12月30日至1月3日完成。

第三部分:第十八章动物的行为(共两节)、第十九章生态系统(共两节)和第二十章生物圈是最大的生态系统(共两节)。本部分在1月6日至1月10日完成。

五、考前强化

1月14日为周二,本节生物课将对近三年来期末试卷中反映出的重点内容再予以重点说明,帮助学生在临阵之前把枪磨好,考出一个好成绩。

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