毕业班工作总结 六年级毕业班工作总结 (15篇)

“毕业班工作总结”这个词的意思是:对一个毕业班级的学习、工作或活动进行回顾、分析和总结,以归纳出其中的经验教训和成果,为今后的工作提供参考和借鉴。以下是有关于毕业班工作总结的有关内容,欢迎大家阅读!

毕业班工作总结 六年级毕业班工作总结 (15篇)

毕业班工作总结1

二十一世纪是科技迅猛发展的时代,对人才也提出了更新更高的要求,作为人才培养的基地——小学,担负着培养符合新世纪发展要求和具有综合素质人才的重任。而小学毕业班却是小学人才培养基地里最后一个台阶。如何上好这个台阶,关系到小学生能否以正常心态;能否有充分的心理准备;能否具备一定的自身素质;能否掌握必须有的文化基础知识步入中学。因此抓好毕业班的教学、教育是小学阶段重中之重。我校这几年来,在学校领导和全体毕业班师生共同努力下,顺利地送走了一批又一批优秀的毕业生。在抓毕业班教学中,我们取得了“骄人”的成绩,但这并非是我们刻意所追求的。现在简单回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法。

一、提高认识,加强对毕业班工作的领导。

教学质量是一条生命线,毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前,群众评价一所学校优劣,他们只看毕业班成绩如何。因为毕业班的质量如何,直接影响学校的声誉,直接影响学校在群众中的威信。因此,群众对毕业班寄予了莫大的希望,同时我们也深感到只有狠抓教学质量,多出人才,才无愧于社会,无愧于父老乡亲。基于这一认识,学校领导对毕业班工作很重视,把毕业班工作列入学校工作议事日程。

二、毕业班教师的安排。

对毕业班任课教师的安排,领导都能根据学生实际和教师的能力等情况,做深入的调查研究,全盘考虑,力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。

三、毕业班工作强调“早”、“严”和“落实”

(一)、对毕业班工作我们强调一个“早”字。开学初就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。

1、教师会议

开学第一周首先召开毕业班老师会议,主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感,尤其是担任毕业班工作这一重任意义的深远。我校毕业班老师都是中轻年教师,他们年富力强,知识底子厚,教学方法新,管理学生有方法,我们主要是让老师们有信心,调动教师们的工作积极性。

2、家长会议

当然,如果仅仅依靠教师的“教”和学生的“学”,有时往往未能取得预期的效果。我们认为学校、教师与家长密切配合也不容忽略。第二周,我校召开毕业家长会,向家长介绍当前的教育形势和我校的情况。重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想,并倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会,使许多家长,从而增强了家长教育子女的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育达到了比较完美的结合。

3、学生会议

接着开毕业班学生会议,在总动员的基础上,针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导,采取了抓“两头促中间”的方法。对平时有进步的学生,我们精神上鼓励,大大地提高了学生学习的自学性和积级性,因而形成了“你追我赶”的学习氛围。

(二)、要使工作有目的有步骤地开展,必须要用一个可行的制度来进行严格的约束。除了学校要制订的计划外,我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划,如授课进度,复习计划,提高质量的措施等,并且要根据本班学生实际情况进行制订。在落实过程中告诫他们,要脚踏实地,心平气和,操之过急是不可取的。教务处不定期的检查老师们执行的情况,发现问题,及时指出并给予热忱的辅导和帮助,力求使老师们在工作中信心十足,雄心百倍。同时,也要求学生订出一份可行的学习计划,在班中成立学习小组,开展“一帮一”活动。总之,不管是老师还是学生,我们都从严要求他们去做好每一项工作。

(三)、“落实”在工作中是最重要的一环。我们学校也把这项工作作为重中之重的工作来抓。

要求教师注重知识的落实,特别是总复习。在总复习中,要达到增强底气,培养“灵气”的目的。众所周知,复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习,而是要教方法,抓规律,引导学生在更高的层次上,从新的视野对知识和有关事物进行再认识,重梳理,开展新的实践活动。根据这样的认识,要努力改变“版面理解”和机械对待复习的做法,把复习作为促进学生再发展的重要环节,精心设计复习过程,恰当选择复习方法,既注意增强学生的“底气”,又注意培养学生的“灵气”,充分发挥复习的集体功能,着眼于全面提高学生的素质,在新的教育理念指导下,扎扎实实地抓好复习。在复习过程中,要求教师努力做到“实”,如语文科,对字、词、句、篇、标点等各类知识和听、说、读、写等能力培养的标准要清楚,在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次,复习的过程中踏踏踏实实,严格指导,严格要求,严格训练,不能走过场。再次,要求讲求实效。复习时间是有限的,因此,每一节复习课都要精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得,每节课都有新的收获。

四、齐心协力,全面促进毕业班教学质量

众所周知,毕业班工作任务重,压力大。毕业的教学质量如何,这不仅仅是毕业班教师的事,更是关系全校的头等大事。正所谓“学校兴亡,教师有责”。因此,我们要求毕业班全体教师从全局出发,精心设计好一份练习,提供一条信息,出一个点子,搜集一些有用的资料等等,这样,使毕业班教师感到集体的温暖,从而感受工作的快乐,感受到辛勤工作的价值。

五、劳逸结合,提高效率

毕业班学习时间比较长,我校注重开展丰富多彩的活动课来调节,让学生劳逸结合,提高学习效率。

六、严抓思想工作

毕业班的学生,总有一两个不想学,经常违纪的学生,为了稳定大局,必须做好他们的思想工作,使他们安定下来,不影响全班。再有,毕业班学生思想不稳定,随时发现问题,随时谈心,使学生轻装上阵,专心学习。

以上几点,是我校近几年来抓毕业班工作中的一些做法。成绩已成为历史,愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教,在全体师生的共同努力下,再创佳绩。

毕业班工作总结2

今年是我来xx学校的第八个年头,迄今已连续x年担任六年级毕业班的班主任。做老师的都知道,毕业班班主任不好当,而且是从六年级才接手的班,这样的班主任更难当!

《小学语文教师》上说“宁静以致远,六年级的学生心浮气躁,能够静下心来学习的孩子就一定会是一个优秀的孩子。”

《班主任之友》说“没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。”

面对有影响力的教育期刊的言论,沉思教育专家的经典理论。我在思考:我是让我的学生们静下心来学习,两耳不闻窗外事呢?还是应该培养他们充满活力地去竞争呢?在我踌躇不前的时候,我的内心有一个声音在说——纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

一、班级的现状

(1)到了六年级,无论是知识的广度与知识的深度都有了一定程度的提升,他们明显的感觉到了压力,除了这个压力,还有来自家长们给他们的升学的压力,很明显的是,我带的这个班级女生们非常懂事,都能够应对这样的压力,并且积极地投入到战胜压力的战斗中去,但更多的男生却显出颓废、胆怯和消极。

(2)到了六年级,同学们之间的关系也出现了微妙的变化。男女生之间更加的“陌生”与“羞涩”,有的女生将男生是做空气,特别是能力差,学习差的双差生,几乎在班级不受待见,班干部与同学之间也是“水火不相容”。

(3)到了六年级,学生们和老师之间的关系变成了“剑拔弩张”的感觉。每天进入教室,便感觉到沉重的压力,老师、学生都愁眉深锁,似乎不堪重负。这种氛围非常让人焦虑与压抑。

二、我的举措

为了争取一面“流动红旗”,男女生分工合作孩子们都是家里的小公主和小王子,过着衣来伸手饭来张口的神仙日子,可是来到学校后,虽然没有很多沉重体力劳动需要他们承担,但是每一天的两小扫,一大扫,还是不可以避免的。

看着他们扫地腰弯不下去,拖地拖布拿不起来,撮灰尘的撮箕跟着扫把满教室跑,抹桌子的抹布被几根手指头捏着左右晃来晃去,我的心都是痛的。有时候,实在没有办法,我干脆一个人包产到户,自己一个人干完了算了。

在这样的状态下完成的清洁任务,可想而知,流动红旗,可真所谓的“天方夜谭”。反思班级的情况的时候,男生说女生“懒得要死”,女生说男生“懒得抽筋”。谁都不承认自己的职责。再就是周一的说周五的同学没有做干净,周四的同学说周三的同学没有认真做。

毕业班工作总结3

XX年中考后,全体师生翘首企盼,成绩终于揭晓。迫不及待,细看,再初略分析,终于眉头舒展,长吁了一口气,在毕业班升学成绩综合评定中,我校名列区靠前又将成为现实,这是我校的光荣也是整个xx工业管理区人民的骄傲。

回顾这一年,可谓是酸甜苦辣,汗水与泪水交织。但我们全体初三教师在学校科学合理的指挥调控下,抓住了毕业班工作的主线,突出了毕业班工作的重点,以边缘生培养为突破口,以强烈的责任心和事业心奋力拼搏,无私奉献,大处着眼,小处着手,做好每件事情,在家长和学生的配合下,终于在最后的中考中取得了比较理想的成绩,向学校、社会交上了一份满意的答卷。

总结起来,XX级初三毕业班工作,主要有以下几点:

一是学校行政和毕业班教师在抓毕业班工作时,及早明确了工作思路,做到了抓毕业班工作头脑清醒、线索清楚,突出了毕业班工作的重点。

1.领导班子团结务实、勤政自律

面对严峻的形势,我校行政干部卧薪尝胆,团结奋进,励精图治,以“管理出效益,管理出成绩”为工作思路,提出了11级毕业班升学成绩“确保一等,力争第一”的总体奋斗目标,并号召全校师生员工为之奋力拼搏。为了落实工作,我校行政坚持定点联系到班,定点联系到学科,深入关心指导各班教育教学工作。

2.教师队伍敬业爱岗,业务精良而勇于拼搏

本届毕业班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任,他们工作经验丰富,且兢兢业业,一丝不苟。又大胆任用了康桢(语文)、李羚(语文)、杜瑞玲(英语)、蒋心营(数学)等年轻教师。他们虽然缺少经验,但干劲十足,富有拼搏精神,常常深入学生群体,与学生交流谈心,随时处理学生所遇到的一些困难。全体毕业班教师爱岗敬业,课堂精益求精,课余查资料,制试卷,找讯息,为了提高学科教学成绩,可谓是想尽了千方百计。可以说一支乐奉献、业务精的教师队伍是我校XX级毕业班取得优异成绩的有力保障。

3.努力开好了“三个会议”

通过组织召开学生教育指导会,解决学生疑难,坚定其信念,激发其斗志,纯洁其思想,使其全身心地投入到学习中去;通过组织召开教师协商会,共同研究教育教学中出现的新问题,共同商讨切实有效的对策;又通过组织召开学生家长会,提高了广大学生家长教育管理学生的水平,加强了学校和家庭的交流与合作,从而形成合力,有力地提高了教育教学效果。

4.抓住抓好了三个重要环节

.狠抓课堂教学。课堂是教育教学的主阵地。教育教学质量的提高很大程度上依赖于课堂教学效率的提高。为此,我们牢抓“教学六认真”工作,并强调:

①认真备课,不打无准备的仗;

②认真钻研中考试题和《说明检测》;

③把好“讲”课的尺度,由细讲到精到少讲甚至不讲,循序渐进;

④转变观念,改革课堂教学方法。

.实施统一测试,进行月考,每次月考都统一命题,统一阅卷,并统计分析。

.加强交流合作:

①积极搜集、选用信息卷:

②加强了与兄弟学校的合作交流。如与邢集、王岗等学校合作搞好毕业班教研,并多次与他们进行联考。

二是变压力为动力,认真分析毕业班的具体情况,以边缘生的培养为突破口,实现了毕业班成绩的全面提升。

XX级毕业班升学任务下过后,全校普高任务40多人,而从初二期末成绩看,全年级平均70分以上者只有30余人,而六科优生人数不到5人。如此薄弱的基础,如此艰巨的任务,让全体毕业班教师深感责任重大。任务具体划分到班后,各班均面露难色。是啊,如此艰巨的任务如何能完成?突破口究竟在哪里?只抓优生?肯定不行。把全体都抓住?不现实。咋办?经过认真分析研究,得出结论:唯一的出路就是如何将边缘生(还达不到升学要求但尚有一线希望的学生)抓起来,使他们也进入升普高的行列中。于是,边缘生的培养与提高就成了唯一的突破口。边缘生培养的意义一方面能查漏补缺但远远不止于能查漏补缺,更在于为他们提供了提高学习成绩的一个机会,为他们创造了一个有利的条件,更在于通过单独组织他们辅导这样一种形式使他们深刻体会到学校、教师对他们仍然充满信心,没有放弃他们,从而转变为他们对自己的信任,学习更有信心,更有奔头。边缘生的刻苦努力及成绩的提高,又能增强其他同学的竞争意识。这样大家你追我赶,学风更浓了,全体成绩也因此得到了提高。

找准了突破口,如何组织实施是一个让学校行政和教师颇费思量的问题。因为边缘生不仅学科成绩存在差距,更难办的是他们的思想和信心包括情绪都经常受学习上的一些小事如一次测验的成绩变化的影响,而通过抓好边缘生实现学校毕业班成绩的提升又是大姑娘上轿头一回,没有一点经验。所以边缘生的培养既是突破口,又是毕业班工作的难点。我们的做法是,根据初二期末考试及第一次摸底考试的成绩,参考各班的学生层次结构,在第四册期末统考班级名次在12—30名之间[page]的学生中每班选取潜力较大的10—14名,成立专门的边缘生辅导班,利用周一至周四第三节晚自习,由专门的教师对其进行辅导。一方面班主任和科任教师通力合作,既对其在补差和平时的教学中给予重点帮助和关心,要求专门的补差取得一定成绩,又对正常的学科复习效果提出要求,经常检查。另一方面对边缘生的培养不仅体现在利用更多时间统一辅导和教学上,也体现在日常的课堂教学中,全体教师始终坚持了一个信念,要完成上级下达的任务,实现毕业班成绩上的突破,就必须提高一大批中等生的成绩。因此,各教师在日常的课堂教学中,坚持不放弃任何一个哪怕只有一线希望的学生。对边缘生的培养还体现在对他们的思想教育活动中。由于边缘生成绩的起伏较大,导致他们思想经常因一次测验或考试不理想出现大的波动,对此,学校行政首先做好了开班思想教育工作,班主任经常密切关注他们的言行,对其进行跟踪观察分析,及时做好其思想工作,纠正其方向,坚定其信念,使其一心专注于学习。

为了进一步调动教师的积极性,督促此项工作井然有序地开展,学校不惜花血本,对此项工作进行专门考核与管理。考核上,在举办边缘生培养活动之初,学校就明确表态:辅导班中的学生升入普高,对参加边缘生辅导的教师学校要单独进行奖励。教学上,要求教师在充分了解分析学生情况的基础上,有针对性地确定授课内容,并备好课,有针对性地、最有效地进行查漏补缺式的具体辅导,尽量自成体系。管理上,边缘生辅导班由专门的班主任进行管理,学校加强跟踪调查分析,并阶段性地针对学生思想问题由学校行政出面做好工作。实施过程中,针对出现的新情况不断修正方案,以达到最佳效果,第五册在统一对各班选出的边缘生进行各学科全面辅导过程中,出现了部分学生因个别学科较好而不愿听课的情况,了解到这种情况,学校认真研究,及时做出了调整,把第六册的边缘生辅导调整为:按边缘生学科成绩情况,根据学科成绩每班每个学科选出10—14名学科成绩较差,但综合成绩又进入了班级12—30名重新组织补差辅导,即边缘学生只参加较差学科的对应辅导,这样就使学校统一组织的边缘生辅导面更宽、针对性更强,解放了边缘生较好学科的学习时间,实现了辅导效率的大幅提高。

在学校高度重视与严格、科学的管理下,在教师的默默奉献和学生的奋力拼搏下,边缘生辅导工作,取得了可喜的成绩,据统计:参加辅导的学生,有60%以上升入了普高。

实践证明,边缘生辅导是一条可行的成功路子。我校XX级毕业班好成绩的取得,边缘生的培养与提高功不可没,正是那些边缘生顺利升入了普高,实现了从量到质的突破,才保证了学校任务的完成,才有了令人瞩目的成绩。

三是看到了精品学生的社会影响,落实并抓好了精品的培养工作。

响亮的品牌在于“精”而不在于多。因此,如何出精品,实在是关键。“磨尖”工作自然就举足轻重了。从XX级初二成绩分析,学生没有成绩特别拔尖的(初二结束平均分最高的学生成绩未超过90分),为了最大可能地使其冒尖,我们吸取了我校XX、XX级磨尖工作的经验教训,除了让其在本班正常学习外,还为其安排了一个特定场所供其自主学习。同时,安排经验丰富的教师对其进行专门的提高性辅导,既辅导知识,传授技巧,也重视他们的思想教育与心理辅导。学校矢志要培养出一至两名特优生,不惜在本已紧张缺乏的经费中拿出一部分给每位辅导教师一定的补助并据最终结果再作考核。虽然,最终仅有三名同学进入市二高,但不可否认,“磨尖”工作确实促进了参加辅导学生的成绩与能力的提高,而且还促进了其他相当一部分优生成绩的提高。

XX级辉煌成绩的取得,是xx工业管理区全体教育人共同努力的结果,是xx工业管理区全体教育工作者和全体学生无数心血和汗水的结晶。成绩属于过去,看XX级,我们任重而道远。但我们坚信,在全体教育工作者的共同努力下,来年一定又是一个丰收年。

结合教体局对学校中招方面的考核根据本届毕业班的生源基础和学习状况,为此我们制定了XX届毕业班工作目标及措施:

XX届毕业班目标:

1、全校中招报名率争取超额完成局要求的百分比

2、各科平均分、及格率、优秀率排名在上一个新的台阶。

3、省市级示范性高中统招上线率比上届有新的提高。

5、超额完成局下达的春季分流招生任务。

XX届毕业班保障措施:

1、加强领导,分工明确。

学校成立以分管教学的副校长汪淑勤为组长,教务主任张克成为副组长、各班班主任为成员的毕业班工作领导小组,由饶本河校长抓全面工作。副组长蹲点督查、协助各班班主任工作,加强各班的行为规范管理,调动学生的学习积极性,营造浓厚的学习氛围。

2、明确奋斗目标,完善激励机制。

增加情感投入,调动教师的积极性。学校对九年级任课教师实行倾斜政策,教学设施优先于九年级,学校将尽最大努力给九年级任课教师提供一切方便,积极解决教师的后顾之忧,让九年级教师全身心的投入教学工作。

对毕业班教师实行奖惩制度。学校将毕业班优生目标任务扩大一定范围分配到各班,再根据各班完成优生任务情况发给成果奖,并与年终考评、评优晋级挂钩。

3、加强毕业班教师管理,建立毕业班教师档案,对毕业班教师的各项工作认真进行督查、记载。进一步细化年级组对教师的管理,按照“一警示、二谈话、三检查”的机制,从严规范毕业班教师的各类教育教学行为。

4、学校将组织所有毕业班任课教师参加各级各类中招分析备考会,认真分析和研究中考改革的方向、备考方案等,并由学校教务处牵头,合理安排各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。

5、定期召开毕业班教师联席会,每期至少三次。毕业班教师联席会具体工作安排:

开好毕业班教师动员大会,做好毕业班教师的思想工作;分析毕业班的现状,认真研究各班学生的实际情况;给毕业班教师施加一定压力;提倡吃苦耐劳的奉献精神;加强各班任课教师间的团结协作精神。

联系学生实际情况,各科制定切实可行的教学计划和复习计划。

注重“培优补差”工作,随时了解各班学生的思想动态和学习情况,力求“保优,提中,转差”,甩掉“差生”大“尾巴”。对学习有困难的、有偏科的学生进行补缺补漏,重点跟踪,将责任落实到科任老师身上,要求科任老师制定工作计划、实施步骤和措施等,多关心他们的学习情况,经常进行辅导等。年段组将进行动态跟踪调查,层层抓落实,以提高各学科的优秀人数。

高度重视周清、月考、期中、期末考后的学情反馈。要求老师对平时的考试做到每考必改,并作出分析,对学生的考试得失进行反思,将考试情况公布在年级备课室,年级组要集中教师进行综合分析,定出矫正补救的措施,为以后的复习打好基础。

6、加强学生的管理工作。

采取“班主任为核心,任课教师分包,全员管理”的机制,对学生的一日常规进行管理。通过加强学生的纪律管理,确保学生有一个良好的学习环境,创造一个良好的学习气氛,从管理上进一步提高学生的学习效率。重视毕业班的后期管理工作,特别要注意加强学生的心理疏导教育,使学生具有良好的情绪和心理。

总之,我校XX-XX届初中毕业班工作将以培养合格人才为目标,以提高教学质量为核心,视教学质量为生命,尽最大努力完成学校下达的各项目标任务。

毕业班工作总结4

初三上学期是整个初中阶段的重要时期,学生在生理、心理和学习生活上都发生了较大的变化,部分学生在这个转折时期显得无所适从,此时的班主任工作责任重大。一学期以来,在校领导和年级组长的指导下,经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力,班级顺利过渡,常规秩序井然,良好的班风班貌继续保持,学习成绩稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下:

一、认真分析初三阶段班级管理工作的特点,明确班级管理的主导思想

1、充分尊重每一个学生,关注每个学生的发展需要,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理空间;同时善待每一个学生,用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们自我完善;对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步前进;对于学困生,积极采用适度的方式和方法,进行帮困和合理分流。

2、把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围绕着学习成绩的提高展开,以常规管理促进学习,又以学习带动常规管理。

二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时掌握学生的情绪变化,发现问题解决问题。

1、进入初三,随着学习成绩的分化和中考压力的增加,许多学生开始在思想上出现了较大的变化,特别是很多学生已经进入&“反叛&”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要一些条条框框的约束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。(工作总结范文)

2、作为班主任,我在学期伊始,专门召开主题班会,让学生在学习中体会遵守规范的重要性,从思想上给学生以深刻的认识,在实际工作中,抓住日常学习生活,并且配合学校工作认真发挥值日班长的作用,坚持写好班级日志,一段时间后,对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行&“换位&”思考教育,让学生在反省中受教育,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尊师守纪是我们的传统美德。。见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的,同时还要培养学生具有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋,作业认真完成,不懂就问,关心班级卫生,爱护身边的财物等。守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的。

3、特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心并家访,及时解决发现的问题。同时,鼓励学生积极参加有益的文体活动,如学校组织的.运动会、12。9跳绳比赛等活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

三、帮助学生树立正确的人生观、世界观。

1、既要引导学生学好功课,又要同任课教师密切配合。平时,我积极地和任课教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。

2、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。

毕业班工作总结5

今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。

于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的’乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……

为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

一、充分利用宣传阵地

板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。

二、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的能力

在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六二班的班风。

四、把握谈心的尺度

作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现我的女儿会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。

当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

送走了学生,松了一口气,又有太多的不舍。尽管班主任工作劳心劳力,但在此期间建立起来的与学生们的友好关系又让人留恋。我会怀念自己所带的班级,直到永远!

毕业班工作总结6

中考已经结束了,回忆这一年的工作,感慨万千,初三学习与工作生活,可以概括为,忙、累、杂。不过在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利地完成了各项任务,取得了预期的成果。下面我就从三个方面来谈谈自己一学期来的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。开学前,我做了详细的工作计划,规划本学期的工作要点与打算。现在回忆起来,仍然记忆忧新。作为班主任的工作,本学期主要分为三块。

1、一模考前复习工作

可以说,本学期我班有部分同学上了春季班,再加上部分同学在家长的要求下提前上班的。在教室上学的总人数为42人,所以,本学期相对安静了很多,在行为规范方面,不要需要班主任花太大的精力去管,主要是抓学生的学习,及时掌握学生的学习动态。在这个阶段,我们主要的工作是体育中考,实验操作考。尤其是体育中考,占用了我很多时间,每天放学后,抓长长跑和跳绳。很欣慰的是成绩还是不错的。在教学管理方面。我和课任老师紧密配合,分成各个学习小组,组长负责本组的学习汇报与总结。每天早上我基本上和体育班的班主任同时来到学校,我来这么早的目的,就是和学生们一起复习和看书,总结自己的得失,尤其是错误的方面,记载下来,也就是我们常说的错题本,只有这样,学生才会学得轻松。同时我也做做他们的后勤工作,收收作业,打扫一下卫生,减轻一下他们的负担。

同时,我还定期召开学生代表会,和课任老师一起商讨学习计划,学习得失。真的做到学生同甘共苦。在一模考试中,我班取得了很大的进步,李剑锋同学进入前50名,李小丰也进了前100名。年级前330名我班也有26个,这是一个鼓舞士气的成果。

2、二模考前冲刺工作

一模考试结束后,各门功课基本上结束了第一轮复习,那么接下来就进行查漏补缺了。我把他们各科的错题本进行了研究,发现他们在第一轮复习过程中,有不少知识点还有问题,我找他们谈话,一定要和任课老师沟通,才能把问题解决。我把最近各地的一模试卷找来,天天考试,以考代练。并且统计分数。每个学生的成绩做一人分析,看看走势如何。对于不断进步的同学给予表扬,对下走下波路的同学给予鼓励。不断提升他们的自信心。二模考试成绩比一模还要好,班上有3人进入前100名。

3、中考心理辅导工作

二模考试结束后,很快就要中考了,学生们的考试的压力相当大,我也在不断给他们减压,尽量减少不必要的失误。在学校听了心理辅导课后,我也对心理素质不太好的同学做思想工作,来调节他们的状态。使他们以饱满的热情来学习。迎接挑战。

二、主要收获和体会

1、用微笑面对学生

很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。他们看得最多的是班主任老师,初三,这个特殊的学期,看到老师每天都很灿烂,他们的自信心也很强,也没有什么压抑感。学得轻松愉快。

2、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

三、存在的问题

班级管理工作有条不紊,有些工作做得还不够细,还更需要一些耐心。在一次考试中,成绩相当不理想时,我在班上大发火,结果适得其返。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实,也有快乐,和学生潮希相处,从中感受了不快乐。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。最后用一句诗:“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”来结束我的工作总结。

毕业班工作总结7

作为毕业班的语文教师兼班主任,在学生毕业之际,静下心来,反思一年工作的得失,将本期语文教学作如下总结:

一、重视夯实基础知识

“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础,学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了,语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期,我要求学生从把字写认真、清楚开始做起,平时加强了生字和新词的.默写。其次,分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习。此外,对于语文的作业,要求上课专心,不懂多问,力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上,因材施教,精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

二、做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先,我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外,课前的预习也是很重要的。因此,我强调学生的预习习惯的养成,平时,常亲自抓学生的预习情况。其次,我强调上课专心听讲,每人必须准备一本课堂笔记本,课堂上做好笔记,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。再者,重视指导学生一天学习的回顾。还要督促学生坚持,因此,我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。

三、努力创建高效课堂

1、创设平等的民主氛围,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。鼓励学生大胆地提出不同的观点及疑惑,增强自信心,这样相应地提高学生独立分析、解决问题的能力。

2、倡导平等参与课堂教学的`双边活动。课堂上的教授过程由明到隐,特别是在感受新知识后的问题探究阶段,更应该让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。

3、教法设计尽量做到灵活多样,来引发学生的兴趣,创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望。

在课堂教学中,努力践行“三步导学”模式,营造高效课堂。

四、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”另外,我校已正轰轰烈烈的开展着书香校园建设,因而,我在教学实践中,很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。比如说当我们学完《三打白骨精》一文后,我就要求学生读读《西游记》,了解了解文中的故事情节。通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。

毕业班工作总结8

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在本年担任小学六年级毕业班的班主任工作。

作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。

下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围,促进优良班风的形成

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动,引导健康发展

作为六年级毕业班的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争,共同进步

没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。

我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主,重视养成教育。

常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。

学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水,诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。

分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

三、培养学生良好的习惯

我在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:

(1)抓课前预备

俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。

大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。

(2)抓发练习本

我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。

现在,我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。

(3)抓保持清洁

教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。

(4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:

①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。

②上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。

③勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。

④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。

四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好

毕业班工作总结9

时间飞逝,转眼间又一届学子毕业了!面对着层出不穷的新课程、新理念、新教法,我一直在反思我们的语文教学究竟应该教什么,下面就我的点滴感想与各位交流。

一、扎扎实实进行语文训练

在当前的语文教学中,我们常常看到这样的现象:对着新标准,苦想教什么;捧着新教材,不知教什么;举着新理念,还教老一套;搬着新教法,自己也搞不懂在教什么……于是,我们常常感叹语文越教越不会教,越教越不知道该教些什么。但我想语文教学的根本离不开字词句篇,听说读写的训练。学生语文素养的提高离不开阅读、感悟、积累。在小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟积累的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。

二、打通课内外壁垒

我们都知道“学好语文工夫在课外”,“课堂的外延与课外的外延相等。”所以我们可以以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在我们开展的书香班级、书香校园建设中,晨诵、午读、暮省,亲子阅读、经典赏析、书本剧表演等教学实践活动,就是把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。厚积而薄发,持之以恒,学生语文整体水平的提高是自然而然的事了。

三、重视多彩的实践活动

在语文学习中,学生最头疼的是写作,常常因为写作的选材而绞尽脑汁、冥思苦想。如果我们经常组织一些丰富多彩的活动,就能帮助学生积累写作的素材。如走进缤纷绚烂的大自然摘草莓、放风筝,元宵节扎灯笼、猜灯谜,远足、运动会,年级组开展的辩论赛、篮球赛、拔河比赛等,学生因为亲身参与,有切身感受,写起来得心应手,情真意切,滔滔不绝。

教学的根本任务是为学生的终身发展奠基。我们在教学工作中还要注意学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思惟情感教育的要素,施展学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

毕业班工作总结10

我作为一个多年任教小学毕业班数学的年轻教师,我虽然一直在村小上班。今年,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

一、师德表现

平时积极工作,认真学习学校下达的上级文件,配合学校搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。业余不从事与本职业无关的事。本学年度全勤。

二、教育教学情况

在教学工作中,我注意做到以下几点:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习学校里老老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二节,对自己的教学促进帮助很大。

5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

毕业班工作总结11

时间过得飞快,转眼20xx—20xx年度小学毕业班的工作又结束了。毕业班工作总的思路是:以学生素质提高为中心,以问题解决为目标,以强化能力为主线。夯实基础,狠抓主干;分段要求,狠抓重点;强化过手,狠抓落实;提升品位,追求发展。回顾过去我们做到了以下这些方面:

一、加强学生的思想教育工作

全体教师把德育工作放在首位,将德育融入到毕业班教学的各个环节中,同时增强德育工作的针对性和实效性。开展心理健康教育,关心爱护学生。抓好养成教育,掌握学生思想的新变化。通过各种形式,增强学生学习的自觉性。做好家访工作,了解学生家长、家庭情况,增进与家长的沟通,及时反映学生在校表现。一学期召开一次家长会。

二、加强教学研究,提高教学质量

1、毕业班教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。全:全面关心学生,面向全体学生、全面育人、全程育人。严:有严密的科学态度,对自己、对学生要严格的要求。实:从实际出发,踏踏实实,讲求实效。精:工作精益求精,精心设计每一节课,精心批改每一道作业,教学语言精练清晰,板书精简扼要。活:讲课情绪活跃高昂,教法灵活,学生有充分活动的时间。在此基础上,努力做到“三个注重”,体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围;注重多种教学手段及教学艺术的综合运用;注重培养学生的自主意识,交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感,创设情境,激发兴趣,鼓励学

2、具体抓好教学六认真工作

(1)备课:

根据新课程标准的理念,认真钻研教材,认真研究学生,根据教材的特点及学生的实际情况准确地定位教学目标,优化教学内容,精心设计活动方案。教学目标兼顾知识、能力、情感,每一个环节设计的目标、意义要明确,有重难点的处理,突出教师活动和学生活动的设计,

(2)上课:

课堂教学中面向全体学生,重视培养学生的创新精神和实践能力,培养学生自主学习的能力,使每一名学生都得到良好的发展,对学生的各方面负责,使每一名学生都有最大的提高,教学中既抓尖子生又不放松中等生,更不放弃后进生,特别是对后进生的辅导更有热心和耐心。在教学中重视引导学生发现问题,提出问题,帮助学生研究问题,通过探索与研究,培养学生的创新精神,加强学生思维能力的训练与开发,充分调动学生动手动脑的积极性从而培养学生的实践能力。

(3)作业:

提高教育教学质量的重要环节就是抓好学生作业的有效性。

能够规范学生的作业,任课教师根据学科的特点,教学内容的重难点,精心设计题目的类型及具体的试题。作业布置合理、科学,不是满堂灌、大容量的单纯练习。在统一作业的前提下,针对不同层面的学生布置不同要求的作业。对于学生的作业及时批改,及时分析,及时订正,做一题,掌握一题,甚至举一反三、触类旁通掌握整个类型。抓好作文教学。

(4)质量检测

语文、数学、英语开展了各种单项竞赛,如数学计算、解决问题,语文的积累及作文片段竞赛,英语的词汇等。每次竞赛后后进行分析研究,找出不足的地方。期末进行一次调研测试。

3、发挥备课组的作用,加强教学研究

小学部经常组织召开六年级任课教师会议,与教师一起解决教学中的实际问题,努力把工作做实、做细。

毕业班工作总结12

一、加强组织领导。上学期初,学校成立以校长王高峰为组长的毕业班工作领导小组。领导小组做到分工目标明确,责任到人,随时与毕业班教师交流,认真听取老师的意见和建议。增强毕业班教师的凝聚力、战斗力和创造力,努力提高毕业班教育教学质量。

二、开展随堂听课、学生座谈。为了更全面关注各班级情况,发现存在的问题,上学期初学校进行了一次针对毕业班的随堂听课和各班学生的座谈会,并对各位教师的教育教学情况、学生的学习、思想等班级情况进行了总结,反馈到每位教师并制定有关补救措施。

三、加强家校配合。上学期学校召开了毕业班家长座谈会,各学科老师与家长互通学生在校在家的表现,对学生存在不良行为,及时给予纠正并开导。实践证明,这次会议增进了家校之间、老师与家长之间的相互理解,提高了广大家长参与学校教育管理的热情;同时,也为学校更好地做好毕业班教育教学工作,提高教育教学质量,让学生们在这关键性的时间里,取得更好的成绩,获得更大的发展,打下扎实的基础。

四、召开毕业班教师会。召开毕业班教学工作会议,加强毕业班教学管理,提高毕业班教学质量是学校的常规工作。首先,毕业班的

班主任介绍了本班现状,分析本班学情,提出部分学生学习意识淡、偏科、学习氛围不浓等问题,继而还提出了针对性的解决办法。随后,各学科教师介绍教学进度、复习安排、交流策略等。老师们认为,现阶段工作,主要事进行基础知识复习,不放弃一名后进生。

接着,教导处就接下来学校的安排向教师们作了交流,针对老师们就学生的不良学习行为,提出了一些值得可取的方法和建议。校长王高峰从学科复习工作、学生管理工作、教师奉献精神三方面作了阐述,希望全体教师要紧密团结在一起,群策群力,发扬吃苦耐劳,顽强拼搏的精神,既要苦干、又要实干、更要巧干,努力为学校再创新辉煌!

五、举行毕业班学生复习动员。为使毕业班学生平稳、健康、成功地度过小学生活的最后一段时光,学校召开了毕业班师生动员大会。王校长根据毕业班学生心理和生理特点,结合当今社会的形势,从“明确学习目的”、“端正学习态度”、“确立竞争意识”、“正视自己的学习成绩”等方面对毕业班的学生提出了建议和要求,要求大家把握现在,发奋学习,健康成长,做一个优秀的、有个性的学生,以优异成绩升入中学,去逐步实现自己人生的理想。

六、加大宣传中心校招生工作力度:为密切配合腰庄中学招生工作,我校成立工作领导小组,做到开好几个会:

1、开好校委会,做到校领导班子统一思想,使每个班子成员认识到招生工作的重要性。

2、开好毕业班班主任及任课教师的加压会,把中心校及学校的奖惩制度宣传到位。并与班主任签订责任状。

下一步工作思路:

1、开好毕业班任课老师工作会议,使他们有一种责任感、压力感。

2、开好毕业班班干工作会议,让他们继续发挥模范带头作用。3召开好毕业班全体学生会,进一步加强思想教育并对他们进行心里辅导。4加强本学区招生工作的宣传力度,密切配合腰庄中学的招生工作。以上就是我的发言,如有不妥之处,敬请批评指正。

毕业班工作总结13

黑色六月,紧张的中考已经结束,经过了估分,录取,尘埃落定。三年的努力见之分晓,现在是总结,反思的时候了。

20xx届九年级毕业班学生,自从20xx年入学以来,在八月份报到之后,我们年段就召开了家长会,了解中学的日程安排,学习科目,学习生活,让学生逐渐适应中学生活,然后,在初一到九年级的周末,我们进行了培优工作。以培养尖子生。到了九年级的周末,我们进行了培优,而且进行了辅差,还有对临界生进行补缺漏,做到抓两头也不误中间。在这期间,我们年段多次召开了家长会和年段教师工作会议。即时把当前的工作,学校的意向,中考的精神传达给家长和老师,我们召开了多场学生动员会,进行思想品德教育,心理教育等,具体措施如下:

1、狠抓思想教育,整顿学风,学纪。

纷繁的社会对学生的影响,诱惑太大,思想不成熟,又渴望自主,希望独立的心态,使他们不辨良莠的接受一些新事物,新潮流,独生子女极端自我的心志,又被他们不顾父母,师长的苦心,不替别人着想,不替自己的学业着想,前途着想,我行我素,追星,早恋,沉迷于网络,厌学,弃学,针对以上的情况,我们必须给学生正确的导向。我们年段经常配合德育处的工作,不定期的召开年段学生大会,针对当前发生的问题,对学生进行思想教育。分析这种不良的思想,不良行为造成的危害,让学生头脑清醒,防止学生陷入泥潭,又不可自拔。有了正确的思想认识,才能定下心来学习。而纪律是学习的保证。一个班级要有良好的班风,要有学习的氛围,首先要有好的纪律。所以,我们年段的段长,班主任经常在课间下班巡视课堂纪律,即时纠正违纪行为,如上课偷玩手机等。对个别破坏纪律的,影响他人的学生,班主任就走访其家庭,配合家长进行教育,对性质严重者,予以年段处分。班主任还协助科任老师管理好纪律,以保证听课效率,营造良好的学习氛围,并督促学生缴交各科作业,防止学生抄袭作业等。

2、明确当前任务,步步务实。

我认为段长,班主任除了总体上抓学生的思想,抓纪律,抓学习之外,要十分明确现阶段任务。要按部就班,重点先抓现阶段的工作。不要胡子眉毛一把抓,主次不分,不要搞花架子,要步步务实。例如,初二下学期,面临小中考,就必须全力以赴,抓学生读地理,生物,就是主科也要先让路。我们组织学生结对子,请科任老师辅导,利用午自修背书,班主任督促自修等,以提高效率,还有,面临4月的体育中考,我们利用体段课,课间操时间,请体育老师下班辅导,进行专项训练。每次质量检测,直至中考,我们都进行全年段动员,包括考前心理教育,食膳的辅导,都召开家长会,让家长明白小中考的重要性,体育中考考什么项目,什么叫定向生,怎么报志愿等,家长明白了现在这个阶段的任务,明白了该抓什么,督促学生就有的放矢,家校配合好。

3、狠抓两头,不放中间,狠抓主科,不放等级科。

所谓两头,就是优和差,我们年段初一开始,就利用周末进行培优,选出约xx人,分AB两班。每次考试优胜劣态,有竞争力,到了九年级,我们开始分层次教学,周天除了培优,还安排了临界生班,防止一些中等生滑坡,我们还把等级学科差的学生集中到一起,利用周三,周六下午,及午自修时间进行补缺漏,防止等级学科拖后腿。另外,整个九年级学年,我们都安排了每天的午自修,科任老师下班辅导,督促自修,学生组成学习小组互相讨论,营造良好的学习氛围。

4、统一思想,步调一致,群策群力。

要搞好毕业班的工作,所有老师思想要统一,步调要一致,还要发挥集体的智慧,为此我们每个月进行一次月考,考后安排了质量分析会,各学科作出分析,凡是大考,质量分析内容都有班主任谈班级现状及各学科谈存在问题,并定出下阶段目标,让与会者对各班级各学科的情况一目了然,我们还列出了优生,临界生,缺腿生名单,让各学科注意互相协调,共同提高。

以上是20xx届九年级毕业班的工作总结,我们年段老师共同努力,取得一定成绩,但还是不太尽人意,希望以此借鉴,继续努力。

毕业班工作总结14

这时间啊,犹如一叶小舟转瞬即逝,转眼间,一学期即将接近尾声了。我所任教的六年级三个班的孩子也即将升入初中了,回顾和孩子们在一起的日子,些许劳累,些许甜蜜。孩子们的笑脸和纯真,老师的付出和回报,都逐渐在我内心沉淀,无息的发酵成一种感动,回过头来看看,我发现:在蹒跚学步的过程中,我充实着、我历练着、我成长着、我幸福着。

回顾这一学期的工作,我服从领导的安排,担任六年级三个班的英语教学工作,担任学校的值日组长。因此,我从各方面来严格要求自己,积极向同学科的老师请教。和培菊一起交流,探讨怎么样将值日工作做得更好。立足现在,放眼未来,为使今后的教学工作、值日工作有进步,现对工作做出总结:

一、教育教学方面

1、要提高教学质量,关健是上好课。为了上好课,我注重组织好课堂教学,在教学中我严格遵从教学的各个环节,认真备课,认真阅读各种教学参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案,制定好教学计划,并不断地加以改善修改,注意分层教学,使每一课都做到有备而来,更在课后及时对该课做出反思,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法。在批改作业方面,及时、详细、对于潜能生作业,尽力做到面批面改。对于普遍的错误,在全班重复讲解、分析,对于个别错误,采用面批面改,帮学生解决学习中的“拦路虎”。

2、积极参与讲课、听课、评课,学习别人的优点,博采众长,以提高自己的教学水平。本学期积极参与学校的精磨课,在组内讲,有幸地去了乔楼一小送课。因为每次都认真对待,所以才会在历练中成长。

二、学习方面

本学期,我们学校的各种学习活动开展的扎实,非常有实效。我学的理论书籍是,书的作者刘畅是一位非常优秀的女校长,我很喜欢她,正因为如此,我认真地学习,精心地摘抄笔记。在每周四,我们英语组会在一起教研,相互汲取经验,集体钻研教材,集体探讨教法,讲座如今的.英语课应该怎么去上?在听评课的时候,我会认真听课,认真探讨教学的得与失。通过这些活动,强有力地促进了我们七位英语教师的教学水平,让我产清晰得看到了自己在教学中的得与失。我们英语组的老师在教中研,研中教,长此以往,我们的教研一定相长。

三、日常工作

1、本学期,和一、四年级的老师在后二楼办公室里,我在平时没有早读的时候,能主动搞好办公室的卫生,烧水工作;后来到了会议室后,我能抽空擦我们五个人的桌椅,及时开关电器,没有早读的时候,洒水、扫地、倒垃圾,为别人方便的同时也是为自己方便。

2、在值日方面,我尽心尽责,做好每一次放学路队,开好每一次午间值日生会,每月做好纪律、卫生的总结情况,和值日老师及时沟通,及时向聂校长反映纪律卫生方面的情况,做好值日组长应尽的职责。

回顾这一学期,既忙碌、又充实。每一个同事都在辛苦的工作着、无悔的付出着。在教书育人的道路上,我付出的是汗水和泪水,然而收获的却是那一份份充实、沉甸的情感。我用我的心去教诲学生,我用我的情去教育学生。

这一学期,我在工作中充实着,我在历练中成长着,我在成长中幸福着!

毕业班工作总结15

根据学校的安排,本期我担任初二(3)班班主任。初二(3)班是抽调全级15个班的优秀学生组成的实验班,全班同学基础较好,自觉性较高,但也存在着心理存受能力不强,学习方法死板,集体意识淡薄等诸多问题。为了使该班迅速走上正轨,取得更为优异的成绩,在学校领导的亲切关怀下,在各位教师尤其是级长的热情帮助下,我想方设法,采取了许多卓有成效的措施,最终达到了预期目的。现将有关工作总结如下:

一、德育工作

培养学生良好的学习习惯,调整好健全的心理状态,最大限度激发他们的积极性、主动性,营造出“自强不息,厚德载物”的班风是本期德育工作的重中之重。新组建的3班,虽然成绩较好,自律性较强,但也存在许多不足,如学习方法死板,集体意识淡漠,心理承受能力脆弱,自我意识太强等等。针对这些情况,我首先进行了一系列“四心”教育,以“平常心、自觉心、自信心、进取心”为主题,开展主题班会、主题讨论、主题作文,并通过个别谈话、传递纸条等形式调整其心理状态,化解心中疙瘩,使他们既能保持一定压力,又能积极和谐的学习。其次,以“学会学习,学会创造、学会做人、学会生存”为指导,不定期开展学习方法的交流、总结,鼓励他们大胆发言,勇于质疑;同时开辟“美文欣赏”专栏,每周一换,让学生在阅读中归纳学习方法,感悟做人的道理。我还开展了“爱心月”、“礼貌月”、“进取月”等主题活动,让学生在爱与被爱中,学会尊重,学会感激,学会珍惜。事实证明,这种从源头抓起、从内因抓起的德育教育,其效果要远远好于惯常所用的压制式、强迫式教育,其对孩子的影响是深入的,持久的,甚至是一生的。另外,以创建“绿色学校”为载体,培养学生的环保意识。要求学生学会生存,注意生存环境,改善生存环境质量,人人爱护环境,保绿保洁美化环境。增强“爱美光荣,破坏可耻”的`意识,人人动手,变废为宝,走近自然,亲近自然。

二、管理工作

“没有规矩,不成方圆”。3班的学生虽然自觉,但他们毕竟只是孩子,在许多方面还不知约束自己,或不知怎样约束自己,还需要教师的督促、引导。为此,我首先“以法治班”,本着“惩前毖后,治病救人”的原则,制定出严格的管理制度,让学生切身体会到“有错必罚”的社会规则,从而谨慎行事,养成对自己行为负责的良好习性。其次,指导学生安排好作息时间,做到劳逸结合。我建议他们中午、傍晚留在学校自习,同时坚持午睡、跑步(第八节),力争做到既抓紧了时间学习,又提高了效率,还锻炼了身体。再次,鼓励班***自主干,大胆干,放手干,有意培养他们的组织能力、管理能力,同时激发每一个学生的主人翁意识,充分调动他们的积极性、创造性,营造出“三班是我家,荣誉靠大家”的氛围,从而形成“人人管我,我管人人”的强烈责任感。

三、成绩与不足

正是因为这些正确的教育思想和行之有效的方法,3班在短短几个月内就迅速走上了正轨,成为全校最优秀的班级之一:体操比赛一等奖,朗诵比赛一等奖,“文明班”评比连续四月获第一;期中考试进入全级前50名(总分)的达43人,期末考试进入全级前50名的再次达到了43人;二名学生代表学校参加东莞市现场作文竞赛获三等奖;数学竞赛囊括前10名,英语竞赛亦有数人代表学校参加市里的竞赛……当然,在工作中还存在不少问题,如与家长沟通不够,与学生交流不够,这些都是需要在日后工作中逐步改进的!

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