七年级上册历史知识点总结(精选9篇)

七年级上册历史知识点总结包括中国历史的基础知识,如朝代、人物、事件、时间、地点等。这些知识点是学习历史的基础,需要学生掌握。总结可以帮助学生们更好地理解和记忆历史知识,提高学习效率。同时,通过总结也可以让学生们更好地了解历史的发展脉络,培养他们的历史意识和文化素养。

七年级上册历史知识点总结(精选9篇)

七年级上册历史知识点总结1

1、时间–在秦孝公支持下,公元前356年商鞅推行变法。

2、内容–

A:国家承认土地私有,允许自由买卖;

B:奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役,根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;

C:建立县制,由国君直接派官吏去管理。

3、影响:

①经过商鞅变法,秦国的封建经济得到发展,军队战斗力加强,逐步成为战国后期最富强的封建国家。

②战国时期,各国经过变法或改革,封建制度逐步确立起来。

(各国的变法:李悝在魏国变法;吴起在楚国变法,商鞅在秦国变法,其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。)1)商鞅变法的目的是为确立封建统治,发展封建经济,使国家变得富强。

2)商鞅变法取得胜利的原因:

A:顺应了封建制发展的历史趋势;

B:制定出一系列行之有效的办法;

C:敢于同旧势力作斗争。

4、商鞅变法对我们今天改革的借鉴意义:

改革能使经济发展,国家富强,社会进步,只有顺应时代潮流进行改革,国家才能有光明前途。改革会遇到种。种旧势力,旧习俗的反对,会付出沉重的代价,必须坚持不懈,克服阻力,才能成功。还要制定法律来保障改革的顺利进行。

5、商鞅变法的.法令中最重要的是国家承认土地私有,允许自由买卖原因是确立了封建土地制度。

法令中触犯了旧贵族利益的是根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;

商鞅变法的性质是封建地主阶级的改革,商鞅应属于法家家思想。

七年级上册历史知识点总结2

[知识要点]

一、春秋争霸

背景:①公元前770年周平王迁都洛邑,东周开始。

②诸候不听从天子命令,天子反而依附强大的诸候

③诸候之间不断进行战争,争当霸主

2.春秋霸主:齐桓公、晋文公、楚庄王

a、齐桓公首先称霸原因:

①齐国盛产鱼盐,齐国充分利用丰富的资源优势发展经济。

②任用管仲为相进行改革,并组建强大军队。

③以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界,号令诸候。

公元前7世纪,齐桓公成为春秋时第一位霸主。

b、晋楚争霸—城濮之战,晋文公成为中原霸主。

3.影响:给社会带来了种种灾难;小诸候国被消灭了,出现了较大诸候国,历史逐步走向统一。

二、战国兼并

1.战国七雄的形成:秦、齐、楚、魏、赵、燕、韩

①组合:晋分三家(韩、赵、魏)

②特征:七雄并立

2.著名战役:

桂陵之战(齐魏)马陵之战(齐魏)

长平之战(秦赵)东方六国无力抗秦

3.趋势:

春秋诸候林立—-战国七雄并立—-秦一统天下

清代“康乾盛世”

康乾盛世又称康雍乾盛世、康雍乾之治、康乾之治,是中国古代封建王朝的最后一个盛世。该时期经历了康熙、雍正、乾隆三代皇帝,持续时间长达一百三十四年,是清朝统治的最高峰,在此期间,中国社会在封建体系下达到极致,改革最多,国力最强,社会稳定,经济快速发展,人口增长迅速,疆域辽阔。康乾盛世奠定了如今中国的版图,实现了中华民族的大一统。

学习历史的建议

1、放长线钓大鱼,不要紧盯眼前进度和考试,你的唯一考试就是中考,把几本历史书做个规划,每天背熟一两节内容即可,内容少或学有余力可适量增加,学好历史就是一个慢慢积累记忆量的过程。一轮背完再被第二轮、第三轮。周末时间可酌情复习。看书的时候,不但要把勾勾画画的看了,小故事、名言、图片也要看,这是一个放松解闷的不错途径,也是积累冷知识点的好办法。

2、不要注重做题,说实话历史作业写都不用写,没记住,照着答案抄没一点用。把时间放在背上。考试成绩不取决于你做了多少题,而在于你脑子存了多少货。

3、学校一定会给你们发很多复习资料,就一个好处,肯定有分好类归纳好的知识点,看看,争取记住。如果现在没有,你可以自己简单的做一个分类提纲,比如水利,比如文学作品等。记住只是提纲。只用于面对提纲,回忆知识点用。

七年级上册历史知识点总结3

一、1.炎帝与黄帝的传说有哪些?(板书)(由学生来讲述)

提问:古史传说与史实有什么区别呢?

指导学生在课堂上表演“传话”游戏。让五位同学到黑板前面向左排成一行,老师用小黑板写上一句话,给第一位同学,第一位同学将这句话的意思表达给第二位同学,第二位同学又传给第三位同学,依次类推,最后一位同学向大家说出他所理解的意思。再请学生谈谈传说与历史事实的区别,然后教师强调:古史传说并非纯粹神话故事,而是具有一定的具体史实成分。这些传说中都在一定程度上包含着古代先民征服自然的内容,在人类的历史中,“文明曙光”已从传说中产生。至于这些发明,并不一定就是炎帝黄帝创造的,而是先民成年累月,经历漫长岁月摸索的结果,并非一人短时之功,而是后人在追述他们历史的时候,将一些发明创造集中附会在他们中间的杰出代表炎帝和黄帝身上。(从而突破难点)

2.中华民族的人文始祖(板书)

为什么炎黄被称为中华民族的人文始祖?炎帝黄帝都是部落联盟的首领,他们是怎样走向联合的呢?

结合课文“神农教嫁图”、“贝壳堆塑的龙虎图”,由学生讨论并回答。之后教师:中华民族的形成过程是一种动态的过程,是通过长期的战争而最终走向联合的。其中有两次大战,一次是炎帝和黄帝联合打败蚩尤,另一次是黄帝与炎帝战于“阪泉之野”,炎帝战败臣服,炎黄走向联合,并称中华人文始祖。

大家知道,部落联盟首领的位置是通过长期的战争来获得的,但从尧开始,取得首领位置的方式却很温和,是通过部落民主推举产生的。这一制度即历史上的“禅让”。

二、尧舜“禅让”(板书)

在学生自习后,让学生想像当时禅让的情景,挑选两位学生分别扮演“尧”和“舜”,进行对话表演,体验什么是禅让。

三、大禹治水(板书)

让一位学生说出大禹治水的故事,然后开展“大禹治水的启示”讨论竞赛活动,分四组进行,共同制定简易平分标准,每组选一名评委,美组推选出两名代表以抽签为序登台比赛。可以启发学生在环保意识、奉献精神、坚持不懈的品质、创新思维能力等方面去谈。

七年级上册历史知识点总结4

第一课我们的远古祖先

1)地球上出现人类大约在300万年以前。

2)科学家提出人类是由一种古猿进化来的。

3)在从猿到人的演变过程中,劳动起了决定作用。

4)我国境内已知的早人类是云南的元谋人,距今约170万年。

5)北京人距今70-20万年,生活在北京周口店龙骨山。他们能直立行走,上肢和现代人基本相似,但头部保留了猿类的一些特征。为了生存和发展,北京人往往几十个人聚合在一起,用石器和木棒猎取动物,采集植物,作为食物共同分享。会制作工具,使用打制石器。北京人已经会使用天然火,还有简单的语言。

6)距今约18000年的山顶洞人,生活在北京周口店龙骨山顶部的洞穴内,模样与现代人差不多,他们仍使用打制石器,会人工取火,但已开始掌握磨制和钻孔技术。

7)远古人类使用火有什么意义?

答:他们用火来抵御寒冷,吓跑野兽。吃上熟食,使人类扩大了食物种类,易于消化和吸收营养,有利于人类体质尤其是脑髓的发展。

第二课原始的农耕生活

1、河姆渡人居住着干栏式房屋,这种房屋具有通风防潮的性能,适应当地潮湿闷热的气候。

2、半坡人居住的`房屋,主要是半地穴式房屋,一半在地下,一半在地上,适应了北方干燥寒冷的气候特点。

3、半坡人饲养的家畜主要是猪和狗,也有少量的牛、马、羊、鸡。他们能纺织麻布,缝制衣服。

4、房屋样式不同的原因:所处的地理环境和气候的不同。

5、半坡人的生活中,已经有了绘画、雕塑、刻画符号(文字萌芽)和装饰等内容。

6、什么是氏族?氏族有什么特点?

答:在原始社会,按血缘关系组成的比较固定的生产生活集体叫氏族;氏族的特点有:土地、房屋等都归氏族公有,人们共同劳动,共同消费,没有贫富差别。

第三课神奇的远古传说

1、炎帝即神农氏,姓姜,是中华原始农业和医药学的创始人。

2、黄帝即轩辕氏,姓姬,被奉为中华民族的共同始祖。

3、蚩尤是传说中东方九黎族的首领。

4、炎黄子孙:黄帝和炎帝结成联盟,九黎族的一部分也加入进来,他们成为中原地区的主体居民。经过长期发展,形成了日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身,中华民族的主干部分。所以后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先。

5、后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先,认为黄帝是中华文明的,称他是“人文初祖”。

6、涿鹿之战:交战双方为黄帝、炎帝部落同蚩尤部落。地点在涿鹿,争战的过程:黄帝部落联合炎帝部落打败蚩尤部落。结果:黄帝部落联合炎帝部落打败蚩尤部落。

7、什么是禅让制?

答:传说尧年老时,召开部落联盟会议,推荐继承人,大家推荐舜。舜年老时,以同样的方法把首领位置传给了治水有功的禹。公共推举首领让贤的办法,历称为“禅让”。

8、禅让首领的品质:品德高尚,才干出众,勤劳俭朴,爱护百姓

七年级上册历史知识点总结5

一、左宗棠收复新疆

1、1865年在英、俄支持下,阿古柏入侵新疆。

2、1871年,沙俄出兵侵占伊犁。

3、左宗棠收复新疆,粉碎了英、俄分裂中国西北的阴谋。

4、称赞左宗棠诗:新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。古有抬棺出阵的.壮举,今有留书攻城的豪情:左宗棠

5、经过曾纪泽的外交谈判及清政府的军事斗争,1881年,中俄签订《伊犁条约》,中国收回伊犁。

二、甲午中日战争

1、日本发动甲午中日战争的根本原因:明治维新后,日本走上资本主义道路,积极对外侵略扩张。

2、时间:1894年7月——1895年4月

3、主要战役:黄海战役,邓世昌(致远舰)壮烈牺牲;威海卫战役,北洋海军全军覆没。

4、结果:中国战败,被迫签订《马关条约》

5、中国失败的根本原因:封建制度的落后

三、中日《马关条约》

1、1895年,中日签订《马关条约》。

2、中日《马关条约》内容:(1)割辽东半岛、台湾(1945年,抗日战争日本战败,台湾回归)和澎湖列岛给日本;(2)赔款;(3)增开重庆、沙市、苏州和杭州为通商口岸(外国侵略势力深入长江远);(4)允许日本在通商口岸开设工厂(有利于列强对华输出资本,跟以往条约不同之处)。

3、《马关条约》的签订,大大加速了中国半殖民地化进程,加深了民族危机。

七年级上册历史知识点总结6

一、人类的起源:

1、传说:西方——上帝造人东方——女娲造人

2、科学推断:人由古猿经过长期的劳动进化而来的。

二、我国境内的远古人类:

1、元谋人时间:距今约170万年,是我国境内已知的最早人类。

2、北京人(1)时间:距今约70-20万年,我国发现人类化石残骸最多的’。

(2)生产情况:过着采集和狩猎的生活,打制石器(使用打制石器的时代,考古学上称为“旧石器时代”)

(3)生活情况:会使用天然火,并会保存火种,过着群居的生活。

三、原始农耕文化

1、北方

时间:距今约8000年

地点:黄河中下游地区

粮食作物:种植粟、黍

生活方式:喂养家畜和种植庄稼、定居或半定居

代表:西安半坡遗址(半坡人)

房屋式样:半地穴居式房屋

2、南方

时间:距今约7000年

地点:长江下游

粮食作物:种植水稻

生活方式:养猪、养狗、驾船、捕鱼、纺织

代表:浙江余姚河姆渡遗址(河姆渡人)

房屋式样:干栏式房屋

七年级上册历史知识点总结7

第一单元繁荣与开放的社会(一)

1.继秦汉之后,实现我国第二次大规模统一的朝代是隋朝

2.开创“开皇之治”盛世局面的统治者是隋文帝杨坚

3.隋朝开凿的京杭大运河在历的作用是促进了南北经济交流

4.隋朝统一全国的时间是公元589年

5.开凿京杭大运河的皇帝是隋炀帝杨广

6.隋文帝杨坚统一全国时,最后一个灭掉的南方政权是陈朝

7.成为沟通陆上丝绸之路和海上丝绸之路的枢纽的是京杭大运河

8.隋炀帝开凿大运河的主要目的是加强并巩固自己的统治

9.京杭大运河连通了五大水系,由北到南依次是海河、黄河、淮河、长江、钱塘江

10.京杭大运河的中心是洛阳

11.京杭大运河分为四段,由北到南依次是永济渠、通济渠、邗沟、江南河

12.隋炀帝在江都被部下杀死,江都就是今天的扬州

13.京杭大运河的南北终点是余杭和涿郡

14.隋朝京杭大运河的主要功能是运输

15.今天的北京,在隋朝时被称作是涿郡

16.大运河的南端、在隋朝时被称作“余杭”的地方,就是今天的杭州

17.隋朝灭亡的原因是隋炀帝的暴政

18.唐朝的建立者是唐高祖李渊

19.唐太宗李世民夺得政权的方式是玄武门之变

20.唐太宗李世民创立的盛世是贞观之治

21.三省六部制中,负责起草政令的是中书省

22.李世民认识到“水能载舟,亦能覆舟”的原因是吸取隋朝灭亡的教训

23.我国现存最早的一部完备法典是《唐律疏议》

24.隋朝建立、唐朝得以发展使用的制度有科举制和三省六部制

25.唐太宗时的谏臣,被唐太宗称为一面“镜子”的是魏征

26.三省六部制中,负责审核政令的是门下省

27.记录唐太宗和他的大臣等议论古今得失的书是《贞观政要》

28.三省六部制中的“三省”指的是中书省门下省尚书省

29.唐太宗李世民善于纳谏的根本原因是维护自己的封建统治

30.唐朝百姓不想服劳役,可以合法利用的方法是交纳实物代替

31.三省六部制中,负责管辖六部、执行政令的是尚书省

32.唐太宗的名句“水能载舟、亦能覆舟”的思想根源是儒家孟子的民贵君轻思想

33.武则天当皇帝后将国号改为周

34.武则天对科举制度的创新贡献是创立“武举”和“殿试”

35.有“贞观遗风”,被称作是“政启开元、治宏贞观”的是武则天统治时期

36.武则天为提高庶族地主等新贵族的政治地位而编修的是《姓氏录》

37.唐朝新发明的农业工具是曲辕犁和筒车

38.唐朝最鼎盛时期是开元盛世

39.唐朝时管理今天新疆的是安西都护府和北庭都护府

40.唐朝用于灌溉的工具是筒车

41.唐代制陶业的突出成就代表是唐三彩

42.被誉为开元前期“救时之相”的是姚崇

43.武则天时期对于整个唐朝的发展起到的作用是承上启下

44.唐朝用于耕地的工具是曲辕犁

45.武则天修订《姓氏录》后,排名第一位的姓氏是武氏

46.武则天的历史功绩是执政期间社会经济继续发展

47.开辟了“开元盛世”局面的皇帝是唐玄宗李隆基

48.被称作是“中国古代第五大发明”的是科举制度

49.科举考试中的常设科目有明经科和进士科

50.盛唐时期,从习俗风尚到思想文化体现出的特点是胡汉交融与中西贯通

51.我国是茶的故乡,饮茶习俗风靡全国开始的时间是唐朝

53.唐朝时期,人们出行时的交通方式主要是骑马

54.科举制度以前,选拔人才的主要标准是出生门第高低

55.周边少数民族尊称唐太宗李世民为天可汗

56.唐太宗时期,前往吐蕃和亲的女英雄是文成公主

57.科举制度以后,选拔人才的主要标准是才能

58.唐朝时期,被称为“吐蕃”的地方,就是今天的西藏

59.与文成公主和亲的吐蕃藏族首领是松赞干布

第一单元繁荣与开放的社会(二)

1.我国历第一位、也是一位女皇帝是武则天

2.文成公主入藏时,在位的皇帝是唐太宗李世民

3.被唐玄宗册封为云南王的南诏首领是皮逻阁

4.唐玄奘将西行途中的见闻口述、弟子整理成的书是《大唐西域记》

5.“和同为一家”主要是指唐朝与哪个少数民族的关系?吐蕃

6.唐朝时,日本派到中国来的留学生被称为是遣唐使

7.六次东渡日本,将佛法传播到日本的我国高僧是鉴真

8.唐玄奘西天取经的目的地,今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等地,在唐朝时被称作天竺

9.阎立本绘制的、描绘唐太宗接见松赞干布求婚使节的人物画是《步辇图》

10.我国第一个将天竺佛教、风土人情、历史、地理等记录下来并介绍到中国的人是玄奘

11.唐朝都城长安的城市建筑分为三部分,分别是宫城皇城外郭城

12.鉴真东渡日本弘扬佛法时,唐朝的统治者是唐玄宗李隆基

13.玄奘西行天竺求取佛经时,唐朝的统治者是唐太宗李世民

14.长安城内,百姓的居住区和商业区主要在城市的哪个部分?外郭城

15.我们今天将购物称作是“买东西”,主要是因为唐朝时的商业区是东市和西市

17.世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品是《金刚经》

18.雕版印刷术发明的时间是唐朝初年

19.第一次将火药的配方记录下来的科学家及其著作是孙思邈的《丹经》

20.火药的发明,与我国古代哪一项活动有关?炼丹

21.火药开始运用于军事的时间是唐朝末年

22.世界上保存最完好、最古老的单孔大石桥是赵州桥

23.被称为“诗仙”的浪漫主义诗人是李白

24.被赞誉为“天衣飞扬、满壁风动”,成为敦煌壁画的象征的是飞天图案

25.唐朝时,市场上出现的一种用于交易凭据的印刷品是印纸

26.唐朝末年,的印刷业中心是成都和洛阳

27.最初用火药制造的武器叫做火箭或者飞火

28.赵州桥的设计工匠是李春

29.赵州桥的设计时间是隋朝

30.被称为“诗圣”的现实主义诗人是杜甫

32.唐朝的乐舞《霓裳羽衣舞》的作者是唐玄宗李隆基

33.大型乐舞《霓裳羽衣舞》,主要是借鉴了哪里的音乐元素?西域乐曲

34.杜甫的诗歌大多联系社会现实生活,因此他的诗歌被称作是诗史

35.唐太宗李世民创作的大型乐舞是《秦王破阵乐》

36.孙思邈在我国医学被称作是药王

37.有资格“雁塔题名”的人是新科进士

38.科举考试时,明经科主要考察的内容是记诵儒家经典学说

39.我国规模、艺术成就的石窟是敦煌莫高窟

40.赵州桥现在我国的哪个地方?河北省赵县的洨河

42.唐朝中原地区与少数民族贸易的主要物品是茶叶

43.我国南北交通的大动脉、古代世界上最长的人工运河是京杭大运河

44.唐太宗手下的两个宰相房玄龄和杜如晦并称为房谋杜断

45.世界上第一部茶叶专著的作者及书名是陆羽的《茶经》

46.唐朝时期采取的民族政策是开明民族政策

47.《秦王破阵乐》中的“秦王”指的是唐太宗李世民

48.赵州桥的的建筑特点是单孔石拱

49.鉴真东渡日本后,定居的地点是日本奈良

50.唐朝的政治、经济、文化中心,当时的国际性大都市是长安

51.大昭寺门前的“甥舅会盟碑”体现的是唐朝与哪个少数民族的友好关系?吐蕃

52.少数民族突厥的首领被称作是可汗

53.生活在今天新疆地区的维吾尔族,在唐朝时被称作是回纥

54.生活在今天东北地区的满族,在唐朝时被称作是靺鞨

56.唐朝时的画家,开后世“写意画”之先河,被称为“画圣”的是吴道子

57.长安的外郭城内,百姓的居住区被称作是坊

58.唐朝时,对我国西南地区的开发做出很大贡献的少数民族政权是南诏

60.杜甫的诗歌中,反映复杂动荡的历史时代的代表作品是“三吏”“三别”

七年级上册历史知识点总结8

1、人们把(交通运输)形象地比喻为“经济发展的先行官”。

2、现代交通运输方式主要有(公路)运输、(铁路)运输、(水路)运输、(航空)运输、(管道)运输。

3、我国最重要的交通运输方式之一是(铁路运输)运输。

4、我国主要铁路干线可以分为(南北)干线和(东西)干线两大组。

5、东西铁路干线主要有三条(京包—包兰线)、(陇海—-兰新线)、(沪杭—-浙赣—-湘黔—–贵昆线)。

6、南北铁路干线主要有五条(京沪线)、(京九线)、(京广线)、(北同蒲—–太焦—焦柳线)、(宝成—–成昆线)。

7、青藏线东起(西宁),西至(拉萨)。

1、(农业)是我们的衣食之源,生存之本。

2、农业的劳动对象是(生物),获得的劳动产品也是(生物本身)。

3、农业主要包括(种植业)、(畜牧业)、(林业)、(渔业)。

4、农业是我国(国民经济)的基础,只有农业实现了现代化,才能说中国实现现代化。

5、我国四大牧区(青海牧区)、(西藏牧区)、(内蒙古牧区)、(新疆牧区)。

6、林业集中分布在(东北)和(西南)的天然林区,以及(东南部)的人工林区。

7、我国东部以(种植业)为主的地区,农业的南北差异明显。以(秦岭—淮河)为界,该线以北地区耕地多为(旱地),主要种植(小麦、玉米)等;以南地区耕地为(水田),主要种植(水稻)等。

8、走科技强农之路(科学技术)在农业发展中起着越来越重要的作用。

9、这里地形陡峭,水土容易流失,发展林业可以保持水土,这叫(宜林则林)。

10、这里地形平坦,土壤肥沃,水源丰富,利于耕作,这叫(宜粮则粮)。

11、这里牧草生长良好,适宜发展畜牧业,这叫(宜牧则牧)。

12、这里河湖较多,适宜发展渔业,这叫(宜渔则渔)。

1、工业也是基本的(物质生产部门)。

2、(工业生产)包括开采自然资源以及对原材料进行加工和再加工。

3、现代工业为社会经济各部门提供先进的工具盒设备、原材料和动力等生产必需的(物质条件)。

4、目前,我国工业(门类齐全,基础雄厚,规模庞大)已经成为世界制造业大国。

5、21世纪以来,我国加强工业研发,鼓励加强工业研发,鼓励技术创新,努力打造国产品牌,正在向(制造业)强国迈进。

6、我国的四大工业区(京津唐)、(沪宁杭)、(辽中南)、(珠江三角洲)工业区。

7、2010年,我国高新技术产业总产值为2000年的(7倍)多。

8、我国的国家级高新技术产业开发区多依附于(大中)城市。东部地区高新技术产业发展速度远高于中、西部地区,(长江三角洲、珠江三角洲、环渤海)地区成为高新技术产业聚集的地区。

9、我国的硅谷是(中关村)。

10、我国工业分布的基本格局:东部沿海地区工业中心(密集),并集中了主要的工业基地;中部地区工业中心较多;(西部)地区工业中心较少,分布稀疏。

七年级上册历史知识点总结9

一、课程目标

(一)内容标准

简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。

(二)教学目标

1.知识与技能

知道河姆渡和半坡遗址距今年代、所处的地区、自然条件、主要种植物和饲养物、生产工具、房屋特点、陶器的使用以及纺织、渔猎等其他生产生活情况。通过实物图片或考古纪录片,让学生观察、复述原始农耕文化产生、发展的概况。

2.过程方法与能力

通过对河姆渡、半坡原始居民与前人在衣食住等生产生活方面的比较,概括出中国远古农耕文化的基本特征,初步认识人类进步的规律,初步培养比较、分析、归纳和概括问题的方法与能力。

3.情感态度与价值观

通过了解祖国境内河姆渡、半坡居民为代表的原始人类所取得的成就,感受我们先民的生存智慧和为人类文明作出的贡献,增强民族自豪感。

人类由采集到农耕生活的转变过程和河姆渡、半坡居民生活的状况,说明人类的每一次进步,都是经历了漫长的历史探索和艰苦的劳动实践取得的。通过学习感受劳动和创造的艰辛与价值,培养百折不挠的奋进精神与艰苦奋斗的优良品质。

二、教学要点

重点:本课的教学重点是河姆渡、半坡居民的生产与生活状况所反映出的原始农耕生活的状况。这是属于知道和了解层次的知识。

难点:本课的教学难点是对原始农耕文化的特征的概括。这是属于较高层次的能力要求。

三、教学过程:

课前导入:

我们已经学过中国远古人类,知道了目前所知中国最早的远古人类(稍稍停顿,让学生来回答。)――元谋人,他们生活的年代距今――170万年。遗留人类化石残骸最多的――北京人,北京人的’食物的主要来源――采集和狩猎,他们使用的石器――旧石器,打制石器,他们已经会用――火。

讲授新课:

在距今约八千年前后至约四五千年前,中华文明又进入了一个新时代:农耕时代,为了大家学习这一时代的历史,教材精心挑选了两个文化遗址:西安半坡原始聚落遗址、浙江余姚河姆渡遗址。他们分别代表中国的北方(黄河中下游地区)和南方(长江流域)。请同学们把书翻到第8页看图“我国原始农耕时期的文化遗址分布图”,在图中找到这两个文化遗址。

这两个遗址展现了南北不同的原始农耕风貌,接下来我们再通过学习比较来认识两个时期在距今年代、生活地区、原始农耕工具、原始家畜饲养业、原始手工业等方面的不同。

我国的北方和南方气候差异很大,这种气候的差异对原始人类的影响很大。由于人们的生产力水平很低,科学技术有限,人们征服、改造自然的能力也有限。我国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一,粟和水稻分别在北方和南方的种植,一方面说明人们对自然的依赖。一方面也说明无论是在北方、还是在南方,我们的祖先们都创造了灿烂的原始农耕文化。

小结:通过对本课的学习,我们已经大概了解了我国原始农耕生活的两个代表河姆渡居民和半坡居民的原始农耕生活特征,现在请同学们说说从河姆渡居民和半坡居民的农耕生活中,你看到了什么?我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出来的智慧与淳朴的情感,以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献。

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Jennifer BrownJennifer Brown
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