论文提纲怎么写?(精选12篇)

论文提纲的写作步骤通常包括:

1. 确定论文主题:明确论文要探讨的具体问题,以此为基础来构建提纲。
2. 列出大纲:按照论文的各个章节,列出大致的框架。
3. 组织信息:将所需用的信息进行合理的组织和分类。

具体来说,一个有效的论文提纲通常包括以下几个部分:

1. 标题:简洁明了地概括论文的主题。
2. 章节:将论文内容划分为几个章节,每个章节有一个明确的主题。
3. 内容:在每个章节下,进一步细分主题,并给出详细论述的逻辑。

总的来说,写论文提纲是为了帮助研究者更好地组织和理解自己的研究内容,使其论文写作更有条理。

论文提纲怎么写?(精选12篇)

论文提纲怎么写?1

毕业论文提纲是学生在正式开始写作论文之前提交给论文指导教师的一份关于论题观点的来源,论文基本观点,论文基本结构的报告。具体要求如下:

1、提纲包括这样几个部分:论题观点来源,论文基本观点,论文结构。

2、在论题观点来源这一部分,学生需要说清楚自己论文的观点是如何得到的。论题观点来源一般有以下两种:阅读某些著作(包括教科书),文章的时候有感而得;与老师讨论的时候得到的灵感。前者要写清楚著作的’名称,作者,出版时间,以及著作的哪些方面给了自己什么样的感受。后者写清楚老师的指导给了自己什么样的启示。

3、在论文的基本观点部分,要求学生写清楚整个论文的基本观点都有哪些,这些观点必须逻辑清楚,合理。

4、在论文结构部分,学生结合自己的基本观点写清楚整个论文的结构。这是学生向指导教师说明自己如何论证观点的一个部分。例如学生要写清楚正篇文章包含那几个部分,第一部分写什么,其中包括几个小部分,每个小部分写什么等,以此类推。

5、提纲没有字数的要求,但是学生必须保证有2,3,4这三个部分的内容。文字方面要求语言流畅,思路清晰,说清楚自己的观点。

论文提纲是学生写作论文的开端,提纲是否成功通过指导教师的审查决定了学生能否进入论文的实际写作阶段,所以要求学生认真对待并且按时提交。

论文提纲怎么写?2

一、我国外贸依存度的现状

二、我国名义外贸依存度提升的原因

三、我国外贸依存度实际水平的估算和与国际间贸易的比较

(一)我国外贸依存度实际水平的估算

1、加工贸易在对外贸易结构中的比重较大

2、我国GDP总值被低估

3、汇率的影响

4、外资企业的影响

5、产业结构的影响

(二)我国外贸依存度的实际水平的.国际比较

四、外贸依存度增高对我国经济的影响

7(一)外贸依存度增高对我国经济的不利影响

1、对外贸易摩擦加剧

2、影响国家经济安全

3、影响国内产业发展

4、恶化贸易条件

(二)外贸依存度增高对我国经济有利影响

1、促进了有序竞争

2、中国在世界贸易中的分额上升

3、通过加工贸易熟悉了国外的技术、管理、市场

4、中国贸易的发展创造了大量的就业机会

五、合理调控外贸依存度的措施

1、继续扩大对外开放

2、扩大内需

3、促进加工贸易的升级转型

4、大力发展服务贸易

5、重视我国进出口依存度的结构性指标,推进市场多元化和出口产品结构优化战略

6、完善国内经济核算制度

7、完善人民币汇率形成机制,保持人民币汇率基本稳定

论文提纲怎么写?3

一、毕业论文格式

一般说来,一篇毕业论文要具备相对固定的格式。这些提到的毕业论文格式仅供参考。学校有具体规定的,则按规定办。这里以文件中规定的毕业论文格式为准。

①论文题目,有的含副标题。题目之下是作者署名,署名之前或下边一行写作者的校、院、系、年级。

②摘要与关键词(或称内容提要),一般为300字左右。位于作者署名之后,正文之前。关键词,结合标题和正文内容一般选取3至5个。

③引论。用O标示,常写作引言、引论、绪论,引言较短时可不标出O.引言类小标题。引论的内容一般是交代选题背景,主要有:课题来源,本课题在国内外的研究进展状况。已有的研究成果,存在的问题。选题的意义,讨论的问题。本文分几部分,从哪些方面进行讨论,以及指导思想、论证方法等,均可根据内容的需要写在引论中。

④正论。正论常分几部分写,分别标示一二三四等,有的加小标题,或以分论点的形式出现,以凸现论述的观点或主要内容。这部分是对研究过程及分析、归纳、概括的表达,体现出分析方法与思路,充分有力的论证。正论还要体现出明确的指导思想。

⑤结论。一般用结语小结余论等标示。也可不标示结语之类的词儿,在正论之后空一行直接写结论或总结。在毕业论文格式中,结论是对整个研究工作的归纳、综合或概括,也可以提出进一步研究的建议。若是在正论之后,对相关联的问题还想简短论述一下,或是对较为重要的问题再说一些想法,可写成余论。

⑥毕业论文致谢。接上文另起一段。简述自己撰写毕业论文的体会,并对指导老师以及有关人员表示感谢。毕业论文致谢并非形式,也不是走过场,是一个大学生修养的表现。

⑦注释与参考资料。注释专指本文注,即作者对论文有关内容所作的解释,一般用脚注(放在本页末)(属毕业论文格式的非必备项)。参考文献专指引文注,即作者对引用他人作品的有关内容所作的说明,在引文结束处右上角用[1][2]等标示,序号与文末参考文献列表一致。同一著作或文章被多次引用时只著录一次。文后参考文献的著录格式见《参考文献格式》。

⑧附录。收录和论文有直接关系的文字材料、图表、数据、试验结果等。中文方面的毕业论文格式中作附录的情况似乎不多见(属毕业论文格式的非必备项)。

以上是一篇毕业论文格式要求,是一般撰写毕业论文必需的表达形式,其中除注释和附录可有可无外,其他部分的毕业论文格式是必备的。

毕业论文格式的其他要求

①毕业论文的字数要求。一般来说,文学、新闻、历史、哲学等方面的毕业论文在7000字以上,语言方面的论文在6000字左右,也有对函授学员、自考生要求在5000字左右的`。我的想法是对字数不去斤斤计较,关键是在毕业论文的内容要有创见。一般说来,达到了内容的要求,相应地也会满足字数的要求。

②表述要求。毕业论文是对自己研究成果的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明,表意准确、鲜明,语言通顺、流畅,用规范汉字,不写错别字。一般情况下应采用计算机打印成文,若手抄则要求书写工整。

③修改要求。论文初稿写好后,全文阅读,前后对照,检查论点论据论证和词句运用,修改好了之后,搁置几天或者一两周,再来挑毛病,经过多次修改、加工、润色,最后在老师指导下定稿。

二、论文写作格式要求解析

1.引言(前言)

是医学论文开篇的一段短文,主要介绍本文的背景、理论依据、论文的范围目的与工作的收获、结果、意义等。可根据论文的需要或长或短。要求言简意赅,点明主题。如我院内科1992年2月至1995年10月应用盐酸纳络酮治疗镇静催眠药急性中毒48例,与同期未用纳络酮治疗的42例对照比较,疗效满意,报告如下。不可言过其实,尤其是诸如国内外罕见,未见报道,无先例,属最新水平之类,必须有充分证据,否则一般不用。

2.临床资料(资料与方法)

是论著的主要内容,包括实验对象、器具、采用什么方法、多少病例(男多少、女多少)、如何分组、诊断手断、依据、治疗方法(用药)、疗效标准、观察及随访时间等等。应说明资料来源的时限、年龄、性别、职业的可比性。在此需要特别提醒注意的是说明疗效或某种方法时需设对照组,条件同等、随机分组、用药或检测采用双盲法对照。共同的是使读者具体了解该研究的具体内容,一方面便于理解和评价,另方面便于验证和仿行。任何科学成果,必须能够在方法同样条件下重复出同样结果,方能得到公认。因此,描述材料和方法以使读者能进行重复为度,过分简略固然不行,过分详尽也无必要。

资料中如数字较多可用统计图表表示。统计表应有表题和序号(一个表不用序号,列为附表)。统计表应按统计学原则制作,表格两端开口,不用纵线,只用一条纵线说明主语与谓语,表格左上角不用斜线。表格内避免繁杂,更不能与正文重复。

3.结果

医学论文的中心部分。即实验研究、临床研究、分析观察、调查的各种资料和数据,进行分析、归纳,经必要的统计学处理后所得的结果。这是决定论著质量是否严谨,数据是否准确可靠,要求高度真实和准确,实事求是的撰写。失败就是失败,成功就是成功,不要人为地夸大成功率,且要消灭统计方面的误差。

4.讨论

即将所得结论或研究结果,从理论上进一步认真分析。科学的推论和评价,证实所得结果的可靠性,阐明具有科学性、先进性的论据,从而取得大家的公认。通常讨论的问题有:阐述该文研究的原理与机制;说明该文材料与方法的特点及其得失;分析该文结果与他人的异同及优缺点;根据该文结果提出新假设、新观点;对各种不同学术观点进行比较和评价;提出今后探索的方向等等。当然,一篇文章通常只讨论其中的某些方面,不可能面面俱到。重要的是,讨论必须紧紧扣住该文的研究结果,突出自己的新发现与新认识。有的医学论文讨论部分只是重复过去的文献,甚至抄袭某些专著和教科书的内容,这就失去了讨论的意义。

讨论的深浅、正确与否,很大程度上取决于掌握文献的多少和分析能力。因此,必须了解本专业的近况及动向,才能比较客观的得出正确的结论。

5.医学论文的参考文献

只限于自己阅读过并引用的文献(必须是公开发行的刊物),按文内引用顺序排列写在文后,文内按1.2.3顺序在引用处标出右上角码,如在右上角标注[1]或[1-3]或[1,4]最好是着重引用近年的(3-5年)期刊文献。医学论文参考文献的书写格式多采用温哥华式。

刊物:作者(两位作者可一并列上,中间加逗号;三位作者或以上,可只写第一作者,后加逗号及等),文题列于作者后(有的刊物略去文题),然后顺序列出刊物名称、年份、卷(期):起迄页。

例,杨亚辉.国内外胸心血管外科进展临床医学1995;15(6):36

杨亚辉,等.国内外胸心血管外科进展临床医学1995;15(6):36一38

书籍:依次顺序为作者,书名,版次,出版地:出版社,年份:起页~迄页

例,张学礼主编,怎样撰写医学论文第一版,北京:中国医药科技出版社,

外文资料西文只用姓,不用全称,其它顺序同期刊。

参考文献不宜过多,论著8条、综述20条以内为宜。引用的文献必须具有价值,引用的论点必须准确无误。取其精华,引用部分要恰到好处,宁少勿滥。

论文提纲怎么写?4

一、撰写毕业论文的目的与作用

本专业毕业论文的目的在于全面考查学生在本科阶段在法语读写方面的学习成果,包括:

1)法语笔语表达能力:用法语分析、归纳、陈述、论述所选专题内容。

2)查阅法文文献、分析归纳原文资料的调研能力。

撰写论文本身是一个为将来做科研工作进行学习和训练的过程。

二、国际合作办学(贸易方向)毕业论文的主要内容和基本要求

本专业对国际合作办学3+1项目(贸易方向)毕业论文的要求不同于单一语言文学方向论文的要求,根据培养法语本科+专业方向的复合型人才的基本要求,参照法国商学院对商科学生实践性写作一般规范,本专业规定3+1项目(贸易方向)毕业论文要求用法文撰写,论文应包括以下两个部分:

1、一篇在法国企业实习的实习报告,撰写要求以法方学校要求为准;

2、一篇小论文或评论,对有关国际贸易专题或法国商科教学方面的选题进行分析、思考和评论。小论文的撰写要求如下:

篇幅为A4纸4号字单倍行距打印稿不少于8页。

要求对选定专题进行分析、归纳和论证,提出个人的见解。

要求有标题、引言、正文(至少3个部分)和结论。

要求用中文和法文各写一篇150字的摘要,并列出关键词。

要求列出参考文献:至少列出3篇正式出版物。

(论文的具体格式详见电子版范例。)

三、导师

导师主要由法方教师担任,具体安排由法方学校负责。我系教师负责论文的最后评阅和评审。

四、关于对文献的合法使用的要求

1)引用文献资料原文必须加注释(Notes),注明原文作者和出处。凡是不加注释地引用或翻译文献将一律被视同抄袭或非法引用,将严重影响论文评价(见评审标准);

2)引用必须合理,符合论证逻辑,但一般不应长篇引用文献;

3)对资料中的事实或观点,可以根据论文论证的需要,在说明来源的情况下,用自己的语言进行归纳和概括,但所有参考资料均应列入文后的“参考文献”中。

五、毕业论文的统一提交格式

论文要求交稿一式二份,并用3.5寸软盘上交Word格式电子版。

每份论文必须包括下列各页:

1)封面(包括题目、作者姓名、年级、导师姓名、日期等);

2)提纲或目录(包括各部分的页码);

3)正文,如有必要可为各部分加小标题,部分之间空2行,自然段间空1行,各边适当留出空白,左边留出装订空白;

4)参考文献,要求至少列出2份参考文献,包括:作者、题目、版本、日期等;

5)Notes(注释);

6)如有必要可加Annexe(附件)。

六、毕业论文的成绩考核

1.毕业论文的评阅工作

论文首先由法语系教授和正副系主任组成的论文评审委员会进行初评。程序是:导师给出初评分数,评审委员会成员进行评阅和复审,确定初评成绩。合格者方可参加答辩。

论文初评的评审标准如下:

1)格式达到要求10分

2)分析论证的逻辑性与合理性25分

3)法语表达的正确与通顺程度50分

4)文献引用的合法性与合理性15分

(注:严重抄袭者上述2)、3)、4)项均将大幅扣分)。

论文初评满分为100分,60分以上为“合格”,60以下为“不合格”。

2.毕业论文的答辩工作

论文初评后,论文评审委员会召开毕业论文答辩会。要求论文作者用法语口头介绍论文的主题、主要论点和结论(5分钟),并用法语回答评委的提问(8分钟)。

评委根据答辩人表述内容的逻辑性与合理性、法语口语表达的正确与流畅程度打分,然后经评审委员会综合给出答辩评分。答辩的满分为100分。

3.毕业论文最终成绩的评定

论文的最终成绩由初评分占60%和答辩分占40%的比例计算评定。

评审委员会根据最终成绩对论文给出以下评语:

90分以上者为“优秀”,80-89分为“良好”,70-79分为“中等”,60-69分为及格,60以下为“不及格”。

4.被评为优秀论文者须提交以下文稿:

1)论文的中文摘要一篇;

2)论文的精彩片断3—4段,原文+中文译文A4打印稿,合计2页左右。

论文提纲怎么写?5

摘要:方言不仅是承载信息的工具,而且还是负载情感文化的纽带。文章首先对我国语言学界关于“语言习得”理论的争议予以解析,然后分析了方言对于语言习得的影响,并提出几点建议。笔者认为,只有重视方言对语言习得的影响,才能实现真正的跨际文化交流。

关键词:方言语言习得影响

语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律,又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。语言的亲缘性极其强烈,任何民族、地区、国家的语言对自身而言可称为主体语言或母语;反之,则称为客体语言或外语。一般情况下,人类对母语的掌握是习得而来的,也就是说在母语的自然环境中无意识地学成的,而对外语来说则是学来的,即在特定的学习环境中有意识地学成的。

方言是一种交际功能受到地区限制、其发展未达到标准化的语言变体。它通常与地域密切相关,例如居住在中国东南部的人们操着南方方言,而北部人则操着带有儿化音的北方口音。但大多数情况下,相邻地区的地域方言较为相近。方言对语言习得到底会产生哪些影响呢?鉴于语言学界对“语言习得”理论的争论颇多,所以笔者认为深入解析语言习得对研究方言对语言习得的影响是非常有必要的。

一、解析语言习得

按照《朗文语言教学及应用语言学词典》(2000年版)的定义,语言习得(languageacquisition)是一个人语言的`学习和发展。母语或第一语言的学习称为“第一语言习得”,第二语言或外语的学习称为“第二语言习得”。“习得”这一术语通常比学习更为可取,因为后一术语有时与行为主义学习理论连在一起。语言学家、心理学家和应用语言学家研究语言习得,是为了了解语言学习所运用的方法,指出发展过程中的阶段并更好地了解语言的本质。采用的方法包括对语言学习者的纵贯研究及实验方法,并着重研究音位、语法、词汇及交际能力的发展。

从以上的定义中我们可以了解到,语言习得的概念实际上就是学习和掌握语言。换句话说,语言习得和语言学习实际上可以视为同义语。那么,为什么我国语言学界,尤其是中小学外语教学界,关于这个问题却要区分“习得”和“学习”,并为此而争论呢?笔者以为,这主要是由于我国中小学关于语言习得的讨论,几乎全部集中在Krashen关于“习得”与“学习”的理论上。那么,我们就先从Krashen的理论谈起。

可以说,Krashen的理论主要是建立在区分“习得”与“学习”之上。Krashen认为:习得是无意识的过程,如同第一语言掌握的过程。当习得发生时,习得者不一定总能意识到这个过程,他/她也不一定能意识到这个过程的结果。他同时认为,学习是掌握有意识的知识,是“知道这种语言”(knowaboutthelanguage)。需要澄清的是,Krashen并没有认为课堂教学只是学习,而没有习得。由此可见,Krashen自己的主张是“习得”加“学习”。在这里还需要指出的是,Krashen认为,仅靠学习不能使得学习者达到实际使用语言的能力。所以在他看来,只有“习得”,而不存在“学得”。换句话说,按照他的观点,仅靠知识的传授和记忆,而没有听与读的语言实践过程,人们无法达到运用语言的程度。因为按照他的观点,仅依靠“学”,是学不“得”的。

正如我们前面提到的,作为一个通用的概念,在国外的文献中,语言习得与语言学习基本上是可以置换的。关于“习得”与“学习”的区分,只是Krashen的一家之言。比如,有“第二语言习得研究之父”美誉的Ellis,就曾明确地在关于语言习得的专著中提到,他使用的语言习得的概念等同于语言学习(learning)。

至此,笔者希望说明的问题是:习得与学习的概念,对国外大多数第二语言习得研究者来说,是不加以区分的,除非涉及到Krashen的理论,才会特别讨论这个问题。因此,当我们看到国际上有关研究文章中提到“语言习得”这个用语时,我们知道,一般情况下实际上是指一个人学习和掌握语言。而本文所指的语言习得正是指语言的学习和掌握。

二、方言对语言习得的影响

前面已提到语言包括主体语言或母语,以及客体语言或外语,方言对这两种语言的习得都有一定影响,现分析如下:

(一)方言对母语习得的影响

诚然,语言不仅是承载信息的工具,而且还是负载情感文化的纽带。人对故土的依恋之情常通过对方言的喜爱表现出来。乡音作为个人归属的最明显的标志,带有浓重感情色彩,标志某人是某一群体的成员。从文化历史的层面上看,方言作为当地民俗文化的载体,承载着较为丰富的地方历史文化财富,方言是保存这些历史文化财富的重要途径。人们往往通过方言来反映本民族本地区的历史文化,反过来又通过体现本民族、本地区历史文化的一些文艺作品来显示自己的方言的魅力,树立自己语言或方言的威信。

人自出生,来到这个世界开口说的第一句话必定是自己的方言,母语的习得从方言开始。但是,我国地域辽阔,民族众多,各地方言繁杂,有着自己的特征,人们在交际中用不规范语言交谈极不方便。而普通话是我国规范的现代民族共同语,是全国通用的语言。普通话作为人类思维、交际的工具,具有基础作用。所以要大力推广和普及普通话,推进语言的规范化、标准化,这是是保证社会协调运转的必要条件。

方言对于人们学习普通话大致有三大影响:

1、普通话辨音与发音能力受到影响

方言区人的听觉器官、发音器官已在掌握方言母语的过程中形成了某种定势,儿童时代所具有的语音感知能力、发音能力已经朝着方言的方向发挥了。他们成年后对方言母语的语音知觉就很敏感,对标准普通话的语音知觉就很不敏感,往往感知不到普通话的正确发音,普通话辨音能力受到影响。成熟后的发音器官的活动也已经形成了习惯性定势,有时即使感知到普通话的正确发音,也难以改变方言母语发音的习惯性定势,普通话语音发出能力也受到了影响。

2、表达能力、交际能力受到影响

方言区人的普通话如果存在发音错误或缺陷,往往给人口齿不清、说话含混的感觉,影响语言表达和交际。普通话有而方言没有的词语和句型方言区人往往不熟悉,只能听懂却不能积极地表达出来,方言有而普通话没有的词语和句型又不便翻译,只好放弃不用,只能使用普通话和方言共有的词语和句型,以致词汇贫乏、句型单调,语言表达能力大受影响。以方言为内部语言的人往往缺乏普通话的语感,运用普通话交际时,还要经过一个内外部语言的转换过程。由于多了一道翻译的手续,他们理解和表达普通话的敏捷度必然会受到某种程度的影响,运用普通话交际时就没有运用方言交际那样流利自如,因而显得有些笨嘴拙舌。

3、心理上受到影响

方言区人对于方言母语有着难以割舍的认同心理,学习普通话时,心理上会发生碰撞,暂时不适应时,会对学习普通话产生抵触情绪,对普通话缺乏归附动机。另外,从语言学习心理角度来看,成年人已过了最佳语言学习年龄,学习标准普通话会遇到更多的困难,容易产生畏难心理。由于这些潜在的心理障碍,使得很多人只满足于勉强应付低水平交际的地方普通话,不愿意努力学习标准的普通话。

(二)方言对外语习得的影响

1、缓解学习者的文化紧张心理

人们总是对陌生的事务产生一种莫名的恐惧,学习者初次接触一种语言,产生文化紧张心理是很正常的。而方言能够尽快帮助学生熟悉并了解自己当前所处的生活和学习环境以及当地的历史、地理和风土人情,对缓解学习者的文化紧张心理是十分有益的。

2、缩短学习者的文化适应过程

文化具有排他性。一个从自己所熟悉的文化环境中突然进入一个完全陌生的文化环境中的人,其对新文化的适应往往需要一个过程,而方言能够帮助他们缩短这种文化适应的过程。

3、激发学习者的学习兴趣

每一种方言都有其特定的文化源流、特定的地域范围和特定的使用人群。而方言能够使学习者了解当地的风土人情,这个最有利于激发并维持学生的学习动机和兴趣,最终提高他们外语习得的速度和成效。

4、容易对标准外语的学习产生误导

方言可以缓解外语学习者的文化紧张心理,缩短其适应过程,激发他们学习兴趣。但是,方言对外语习得的“弊”还是显然易见的,例如刚开始若是跟着方言学会了不标准的发音,那么以后很难改正。

学习外语的目的是便于各种文化的交流,不可否认,载承着一方水土风情的方言对这种文化的交流有着非常重要的作用。

三、如何利用及应对方言对语言习得的影响

研究方言对语言习得的影响,或是为了利用好的影响,或是克服坏的影响,但最终目的都是为了更好的习得语言,加强各际的文化交流。那么,我们到底应该如何利用或克服方言对学研习得的影响呢?笔者提出如下几点意见,以供学者或语言教学者参考:

(一)重视及加强普通话的学习

我国宪法规定:“国家推广全国通用的普通话”。“大力推广和积极普及普通话”是我国长期以来坚持的基本语言政策,推广普通话、讲好普通话是一个公民的责任。普通话是以北京语音为标准语音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的。有不少人错误地认为:普通话二方言+声调。其实不然,因为方言在声母、韵母、声调等诸方面与普通话都有很多不同的地方。不同区域的语言有着自身的特点,即或是同为北方方言,或在同一区域,也有各自的特征,这就是我国语言的特点。因此各方言区的人要讲好普通话,必须了解其方言与普通话在声、韵、调、词汇、语法等方面的不同点,然后进行改正,这样才能讲好普通话。

(二)建立一种“方言+标准语”的互补式语言习得模式

笔者认为,在促使学生选择学习外语的众多因素之中,语言背后所隐藏的文化内涵才是其学习的根本原因。可从目前我们对语言习得环境的综合利用上来看,重课上学习而轻语言实践习得的现象大量存在,这是对语言习得资源的严重浪费。对于那些性格内向、不善交际或跨文化交际意识不强、只喜欢跟自己统一语种的人“扎堆”的语言学习者来说,良好有利的语言习得环境实际上仅限于课上环境,课外环境根本没有得到有效开发和利用,这不能不让人感到可惜。

因此,我们有必要在今后一段时间内重点研究课方言开发和利用,并努力建立一种“方言+标准语”的互补式语言习得模式。标准语仅是语言交流、沟通的工具,而真正促进更深入的文化交流的是方言,我们必须重视方言的文化交流作用。

四、结论

美国人类学家霍尔曾将世界文化分为“高语境文化”和“低语境文化”,认为东方文化属于高语境文化,其特点是在交际过程中注重依赖语境。汉文化无疑属于典型的“高语境”文化,留学生在汉语习得或运用汉语进行交际的过程中必须熟悉他所处的文化语境才能顺利进行交际,否则就会遇到各种各样的交际障碍。地方文化语境是来华留学生最先直接接触的具体语境,他们在华期间的一切生活和学习活动基本上都是在这个相对固定的文化语境中进行。所以,研究地方文化语境对汉语习得的影响有十分重要的意义。

方言是地方文化语境的重要构成要素,我们要清楚认识到其对语言习得的影响,并加以“扬长避短”。如此,才能真正的加强跨文化的交际,才不会出现那种仅会讲语言,但不懂文化的现象。只有重视方言对语言习得的影响,才能实现真正的跨际文化交流。

参考文献:

陈松岑:《社会语言学导论》,北京大学出版社1985年版,第135页。

龚亚夫:《语言习得与第二语言习得研究中的几个概念》,《英语教师》2008年第1期。

许菊:《文化适应模式理论述评》,《外语教学》2000年第3期。

张崇富:《语言环境与第二语言获得》,《世界汉语教学》1999年第3期。

论文提纲怎么写?6

摘要:

本文主要就古代文学中意与境的三种交融方式:情随境生,移情入境,意境混一,做简要的探析。

关键词:

古代文学;意境;境界

意境,是文学作品中自然表现出来的境界和情调,是主观的意,与客观的境相结合的的艺术境界,具有极为广泛的范畴。文学作品中,不能缺少意,缺少意,就会出现“为赋新词强说愁”的空洞。意境的统一和结合,交融和创造出的浑然一体的境界,则形成了呈现于世人的文学作品。

古代文学中意与境,主要有三种交融方式:情随境生,移情入境,意境混一。

一、情随境生

文人自己本身,并没有自觉的某些情感,只是在生活之中,遇到了某些事物或者某些环境,忽然之间有所感悟,于是将自己的心境,借着事物或者环境表现出来。

最明显的情随境生的例子,就是王昌龄的《闺怨》:“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”少妇原本并没有惆怅的心情,只是高兴地打扮好,登上翠楼,去观望外面的春景,可是,突然看到春日杨柳冒出的新绿,使得自己想起夫婿已离别多日。这样的感情,少妇原本并没有自己觉察到,却在看到陌头杨柳,突然被激发了出来。随之,意与境想融合。

柳永《八声甘州》:“对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人、妆楼凝望,误几回、天际识归舟?争知我、倚阑干处,正恁凝愁?”

暮雨、霜风、江流描绘了秋江雨景,以关河、夕阳、残照展现骤雨后萧瑟、峻肃的悲秋气韵。由此,作者想到了自身的羁旅在外,相思难耐。也是由境,入情。

苏轼的《水调歌头》:“明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去。惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒,起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”

苏轼当时滞留在密州,当中秋之时,当空望月,由此景,产生了对自己身世的感慨,进而引发了一系列的感叹。月,是圆满的代表,是团圆的代表,而中秋,也恰恰本该是家人团聚的时刻,然而苏轼此时,却与胞弟相隔千里,不能相见。这样的月色,此情此景,勾起了深藏于苏轼内心原本深藏的情感。

二、移情入境

这是文人自身,原本就有极强的某种情感,他们带着这种情感去看待周围的环境和物体,则“万物皆有我之的色彩”。作者将感情融入借着周围的物抒发出来,形成一篇文章。

李白的《送友人》:“青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。”,将友人离别的不舍和对离开的故人的情感,融入到萧萧的班马(离群的马)的嘶鸣中,借此来抒发内心的感受,

《红楼梦》中,有:“秋花惨淡秋草黄,耿耿球灯秋夜长,已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助凄凉。”读者很容易就能体会到作者内心的凄凉感受,其秋花的惨淡,秋天草的枯萎,甚至秋夜的漫长,甚至风雨,都是凄凉的化身。然而,秋季并非是凄凉的景象,只是作者有此心境,进而视周围的物体皆有此情感。

马致远的《天净沙·秋思》:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”全文,如果不看最后一句“断肠人在天涯”,我们也仍然觉得,这些景物,给予我们一种羁旅漂泊人的流浪和寂寥。

同样是写枯木,刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》之“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一联,却借用枯木前头的万木争春,来鼓励友人振奋精神,表现出自己乐观豁达的心态。

郑燮的七言绝句《竹石》,也是移情入境的体现。全文没有描写自己的情感,而是通篇在写竹石的“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”表明上,这是一首咏物诗,竹石扎根结实,历经磨难仍然坚韧挺拔的作风,是一种良好的美德。而实际上,却是作者自己那种正直倔强的性格,决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。

三、意境混一

意境混一,是指作者认为,物体本身就有情感,作者长期与某物或者某种环境接触,体验到物的感情。其实,这也与作者本身的感情有关,但是,又不完全相关,所以,本文将此种方法单独写出。而意境混一,还包括一种情况,就是作者将某物赋予其特殊的灵魂,从中寻找到人生的某一哲理。

刘禹锡《乌衣巷》:“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”这里的王谢堂前的燕子,本没有情感,可是,其生长的地位的与众不同,作者给予了其独特的意,随后引出了“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”的感慨。这其中,作者本身并没有特殊的感情,只是在生活中,领悟到某些思想,而恰好这种思想与王谢堂前的燕子相应,暗含了诗人对荣枯兴衰的体验。

欧阳修的《青玉案》:“一年春事都来几?早过了、三之二。绿暗红嫣浑可事。绿杨庭院,暖风帘幕,有个人憔悴。买花载酒长安市,又争似家山见桃李?不枉东风吹客泪,相思难表,梦魂无据,惟有归来是。”这首是一首伤春的怀乡词,诗人在赏花和伤春的时候,联想到自己心爱的妻子的红颜憔悴,想起两个人不能在一起,自己立刻产生了对家乡爱妻的思念。诗词最后,诗人表示,现在只有归返家乡最好,趁着自己和亲人还都正处中年,能享受团圆美满,以慰藉孤独、寂寞,流露出对仕途迁延的厌倦。这里,诗人并没有责备春风惹恨,花草添愁,而是朴厚、坦诚地讲:“相思难表,梦魂无据”。作者认为,事物本身,并没有错,因此无需去怨恨,只是这些场景,让作者有了无限的感慨而已。

四、小结

王昌龄在《诗格》中说:“诗有三境,一曰物境,二曰情境,三日意境。物境一,欲为山水诗,则张泉石云峰之境,极丽绝秀者,神之于心。处身于境,视境于心,莹然掌中,然后用思,了然境象,故得形似。情境二,娱乐愁怨,皆张于意而处于身,然后驰思,深得其情。意境三,亦张之于意,而思之于心,则得其真矣。”其将客观事物与主观感情,很好地描述给读者。

但凡诗句,必然都会涉及意境,而领会其中的特定情感,正是我们欣赏作品的关键。但是,由于我们自身的思想情感不同,对每一部文学作品,也会有自己的理解。这,也是意境交融的体现。

论文提纲怎么写?7

电视经济节目从选题到播出,是一个系统工程,它就象一个生产流水线一样,哪一个环节出了问题,都会影响最后的传播效果。选题之后的策划则是节目成功不可忽视的一环。

电视节目的传播离不开策划,一个新栏目的推出,也同样需要精心设计。随着电视领域竞争的日益激烈,一个栏目是否能稳住受众,一个节目是否能抓住人心,事先的策划越来越被人们所重视。JNTV经济部自成立至今,优秀栏目不断涌现,精品节目好戏连台,这与由精兵强将组成的“智囊团”进行的背后策划是分不开的。

一、凡事预则立

行事一贯讲究谋划的华夏祖先很早就提出“策划”二字,后汉书《隗嚣传》里就有“是以功名修申策划复得”之说。策划也作“筹划”、“谋划”,含有计划、打算之意,它有决策紧密相关,其含义深邃,寓意广泛。

所谓电视节目策划可以这样理解:它是电视工作者通过对社会、公众进行系统分析,利用已经掌握的信息,对节目报道的整体结构和传播目标的远筹规划。它不是具体的报道活动,而是报道方案或模式设置决策的形成过程。策划具体可分为两种:一种是微观的,即报道方式的策划;一种是宏观的,即大型专题片的策划或栏目设置模式的策划。

“凡事预则立,不予则废”,如今的栏目竞争,比的不仅是制作水平,拍摄技巧,主持人的发挥好坏,更主要是比创意,比智慧的竞赛,策划有时成了栏目间的激烈竞争致胜的关键。一个栏目如果没有好的创意,好的策划做支撑,早晚都要被淘汰。同时,一个好的经济节目,更不能欠缺章法,过于专业或过于平庸都不可能获得传播效果的最优化。“深入浅出,举重若轻”是经济类节目所追求的风格,这种风格离开了策划一环就更加难以把握。

二、把握受众需求的脉搏。

大家都知道,设计一项新产品时,必须考虑消费者需求。与需求脱节,必然无法生产出畅销的产品。策划电视经济节目与此同出一辙,策划者应该首先了解和掌握受众的需求。

1.“三解”理论。

张锦力在《解密中国电视》中,将百姓对媒体的主流需求总结为“三解”,即90年代初期,百姓对媒体的主流需求是解闷(因此有了晚会热、综艺热、周末热);90年代中期则变为解气(因此有了新闻热、焦点热、曝光热);而90年代末期到21世纪初,百姓对媒体的主流需求应该是解惑。近几年来,经济生活领域发生了巨大的变化:福利分房取消、下岗职工增多,国有企业改革,教育实行产业化……人们心头上都有种困惑:货币化购房,钱到哪儿筹去?下岗职工出路在哪里?“泥饭碗”也捧不住了,以后吃什么?孩子将来念书的钱怎么办?这些疑问就象石头一样压在心头,人们急于寻求答案。电视经济类节目要想获得受众的支持,就要调整自己的方向,推出一些深度报道类的节目,为受众答疑、解难,真正走进人们的心里。

经济部近两年来,在节目的“深”、“活”、“精”、“新”上狠下功夫,相继推出了《3.15专题》、《向贪困宣战》、《两本管理的启示》、《资产重组1+1〉2》等一系列有深度的片子,紧扣受众心弦,取得了良好的传播效果。

2.“十秒论”

有人曾做过统计与调查:一个电视节目如果在十秒内不能吸引观众的话,观众就会用手里的摇控器换台。今天,随着电视频道的增加,节目的丰富,竞争的加剧,观众拥有了随时随地对频道节目进行选择的权利,一旦节目的内容让他们失去了兴趣,他们会立即换台。过去,编导、记者常常是按时间顺序或事件发展顺序的线状逻辑来构思报道内容的,今天则应首先考虑用一个怎样的精彩点开篇,每个段落埋伏进什么样的激变、情绪点、触发点,通过点来制造起伏和节奏,让观念在低点与高潮的跌荡多姿之间体会快感和愉悦。

经济部一直力求经济报道的专业性,与大众传媒的通俗性相结合,用新思维创造出经济节目的新形式,在经济部成立之初,他们就提出了经济节目要好看的“十字”方针,即:“刁钻、到位、故事、深度、节奏”,这是十分难能可贵的。

3.参与需求:

参与需求包括两个方面:一种是思想参与,即人们希望从电视节目中获得一种主动思考的权力,参与到电视节目中。说教式的评论已经越来越令受众反感。被动地接受记者的观点,只能让他们产生一种“局外人”的感觉,不利于节目贴近百姓,更不利节目走进人们心中;另一种是行为参与。越来越多的采访镜头对准了受众,受众渴望在话筒前表达自己的意见和看法。经济部一直十分重视受众的参与需求,在许多深度报道的节目中,注意留给观众思想喘息的空间,让他们由被动教育到主动思考。在许多版块里,事件往往被切到平常百姓身上。

三、栏目与版块的定位

策划工作首先是对栏目的定位。定位,顾名思义即找到准确的位置。节目定位的意义在于以明确的方向、目标给自己与众不同的个性形象。

开一家服装店与办一个栏目,十分相似。首先这个服装店要有合适的“地角”,保证人群的绝对流量。而一个电视栏目的“地角”就是它在整套节目的位置。是中午还是晚上,是黄金时段还是普通时段,这个"地角"的设制非常关键。如经济部的《经济焦点》时间设在8:20,有意地避开中央电视台7:40的“焦点访谈”,以免“撞车”。其次是要有固定的消费群,这与服装店的商品种类有直接的关系,也就是说,所销商品可以是女装,可以是男装,也可以是童装等等。如果一个小门头里面的服装男女老少的都有,恐怕消费者要么没有耐性看完,要么难有一件满意。一个栏目要想办好也必须有针对性,以获得固定的受众群。在社会分工日益精细的今天,栏目的细化也是必然走势。最后,服装的设计要满足消费的需求,既不前卫,也不过时,有风格、品味。栏目的设计也必须符合时代的要求,符合大众口味,板块的设置与衔接等等都要精雕细琢。

经济部栏目化让其受益匪浅,它贴近生活自身的节奏和需求,为观众传授知识、提供服务、梳理情感。为了能“锁”住一些观众,他们在栏目与板块的定位上狠下了一番功夫。

四、找准“卖点”

所谓电视节目的卖点,就是“这一点,节目自身具备,又能符合观众需要,而且其它节目存在空白;或者其它节目即使具备,也没有较强竞争力;或者其它节目即使同样具备,但还未能显现出来,成为一个突出特点。”打个比方:目前,海信绿色环保电视何以在彩电价格大战中,树立了一面“不降价”的旗帜,就是因为亮出了“有益健康”的卖点,成为市场上灸手可热的商品。在洗发水的市场争夺战中,“滋润头发”和“去头屑”成为潘婷和海飞丝各自的卖点,从而在市场上各争夺了一块领地。

有人就电视节目的卖点归纳为:它是该节目最具吸引力的个性化品质特征。它是电视策划的灵魂。

经济部自成立以来,一直向“开放式办节目”和“栏目专业化”方向努力,制作了许多跨市、跨省甚至跨国界的好节目。济南电视台二套已初步形成经济节目广度和深度结合、专业与服务相衬,既有地方特征、又有全国报道特色的经济频道雏形。

实践证明,精心策划出重头戏报道是提高节目质量,扩大栏目影响力与知名度,正确引导舆论的有效形式。

1、抓精品工程,创名优栏目。

经济部成立之初,部主任带领制片人和几名业务骨干数次进京到中央电视台经济部取经,参加了大量的座谈会、策划会,发现中央台经济节目之所以成功,主要凭藉的是策划之力。

1996年秋,中央台《企业家》栏目改版,制片人就该系列节目出台前后写了一篇文章《从策划到播出》──先是社会上呼吁“企业家学者”的剪报送到制片人那里,然后是招集文章作者开座谈会,把选题定为对“学者型企业家”进行报道,一支“学者型记者”队伍也应运为生。接着是选取第一批报道对象,寻找内容与形式的共性,营造良好的拍摄环境。大量的策划工作成为整个制作过程的“重头戏”。节目一经播出,引来社会各界的齐声喝彩。

济南电视台经济部在初创一个电视栏目时,巧妙地对中央台一些名牌栏目的卖点进行跟进(俗称“借势”),而且注意寻求“超越点”。在设置栏目时首先考虑与中央台经济部栏目的对应,并利用向上发稿的机会争取合拍,承担中央台选题任务。这样,就避开了地方台的短处,走出省市做节目,并提高了威信。

在经济部已播出的重点节目中,很多获奖作品、有影响的节目都源于有好的策划。一旦题目选定,便临时组成专门小组打攻坚战,并实行开放式节目制作机制,邀请专家、政府领导、学者、同行业务尖子、多媒体电脑工作站形成合力。如《两本管理的启示》是市经委领导,部分理论专家和我们的制片人、编导共同策划出来的,此片在中央台播出后受到了中央台编委会的通报表彰。《抓大放小的启示》是97年经济部的一部精品工程,为保证节目质量,该选题先后经历了部门策划、中央台节目组审查、专家评审三个环节。在分镜头脚本中,画面、景制技巧、音乐及特技等都有详细的策划,其中解说词与同期声要求必须具体、原味。直到每个细节都经过润色之后,才付诸拍摄。

2、经济服务类节目定位于“服务”和“帮忙”。

电视作为现代化的媒体,应当充分发挥它在经济建设,经济生活中的作用,成为有利于社会主义市场经济体制建立的桥梁,有利于企业生产经营的向导,有利于百姓消费的参谋,成为培育经济增长点的活性因子。因此,电视经济节目不应只满足于动态和表层的扫描和信息化一般传播,而应当直接介入经济领域,参与经济中供求双方的行为,为企业和人民群众实实在在地做些事情。

由于经济服务类节目贴近市场,贴近百姓生活,使得《经济大观》等栏目的收视率始终居高不下,这也是把准受众脉搏的成功例子。五、电视节目要扮演“实验田”角色,以保持旺盛的生命力。

电视人都有同样一个感觉,就是:观众的需求变得太快。一个新栏目初创,无论事先经过如何周密的策划和对观众细致地把脉,播出后都难保证收到令人满意的效果。于是就有了栏目定位的调整,板块的重新设置。等到栏目日益走向成熟和规范时,观众的口味却已悄然发生了变化,栏目便面临着改版重整甚至“下马”的危机。

令电视人同样头疼的还有同行竞争的激烈,往往是同样一个事件,多家媒体竞相报道,同样一种模式的栏目,各电视台纷纷“上马”,电视人若不时时保持独特的构思与周密的策划就会“流俗”,并被受众冷落。

因此,我们提出“没有永远的名牌与精品”,节目要时时扮演“实验田”角色。一块地“重茬”就得减产,要不断变换品种才能有好收成。当然提到制作节目,并不是频繁地改版、更换形式,盲目图“新”来吸引观众,而是要根据受众口味和社会化形式的变化作出及时调整。把节目当成“实验田”来经营,不易产生僵化模式,一些富有创意的策划与设想会逐步得到实现。与时代同呼吸,与受众脉膊一齐跳动,才能保持一个电视栏目的永久的生命力。

论文提纲怎么写?8

一、选题的理论、实际意义

范成大(1126-1193)字致能,自号石湖居士,平江吴郡(今江苏苏州)人,南宋中兴四大诗人之一,以田园诗蜚声文坛,《四时田园杂兴》组诗尤为人所称道。所以人们常常将范成大归为田园诗人,这种看法有失偏颇,因为其爱国题材的诗也颇值一提。其中最令人瞩目的,当属他出使金国时所写的72首“使金诗”。使金诗是范成大诗歌创作的有机组成部分,带有其一贯的特点。作为范成大出使金国这一特殊经历的出色见证,这组作品从头到尾读下来又有其鲜明的个性。

二、研究动态、见解

关于范成大研究的论著方面有以下一些:

于北山先生和孔凡礼先生各著有《范成大年谱》;

傅漩琼先生汇编的《杨万里范成大资料汇编》;

孔凡礼先生著有《范成大佚著辑存》;

周汝昌先生点校的《范石湖集》,后又订成《范成大诗选》;

顾志兴先生携余冠英先生、俞平伯先生等编写了《范成大诗歌赏析集》。

有关范成大研究的论文已发表数十篇。

其中,大部分都是研究范成大的田园诗。比如谢桂华的《范成大悯农诗及其创作缘由探论》、曾玉章的《本色的田园诗人一一诗中解读范成大》、张坷的《挑花源里可耕田?一一浅论范成大,<四时田园杂兴>诗的主要内容和艺术特色》、高红梅《读石湖田园诗心解》、张福勋《生命的自然诗化与哲学诗化》、钱桂兰《田园风光好宜堪入画图一一谈范石湖田园杂兴的风景画面》等。

也有相当一部分研究者注意到了“不论从内容讲或从艺术讲,都可成为杰作”的使金纪事诗。如姜逸波的《范成大“使金”诗的爱国思想》、景宏业的《范成大出使金国所作诗艺术》、徐新国的《论范成大的爱国诗》等等都以爱国为中心从不同的角度谈到了范成大使金诗。钱钟书先生在《宋诗选注》里选取了七首使金诗作分析,他中肯而言简意赅的分析基本成了使金诗的定论。

本文拟从分析范成大的72首使金诗的艺术特色入手,初步探讨诗人的思想,并从诗中感受其强烈的爱国主义情感,分析诗歌的意义和价值。

三、研究思路;

第一部分:引言(提出论点)

第二部分:分析并论证观点

一、使金诗中的爱国主义思想

二、使金诗中记录的北方女真民族的风俗文化。

三、使金诗反映的女真文化和汉族文化的冲突与融合。

第三部分:结论

研究方法:

资料分析法;归纳整理法。

四、总体安排、进度计划

此次论文写作按“资料收集——开题报告——完成初稿——论文修改——论文定稿”顺序进行:

20xx年12月15日——20xx年1月10日收集资料,完成开题报告

20xx年01月11日——20xx年1月30日归纳、整理、分析资料

20xx年02月01日——20xx年3月12日撰写初稿

20xx年03月12日——20xx年3月25日论文修改

20xx年4月5日前:论文定稿

五、主要参考文献

[1]范成大.范石湖集[M].上海:上海古籍出版社,1981.

[2]吕慧娟刘波卢这.中国历代著名文学家评传[M]:第三卷,济南:山东教育出版社,1984.

[3]韩愈.韩昌黎文集校注[M].上海:上海古籍出版社.1986

[4]胡传志.论南宋使金文人的创作[J].文学遗产.2003(5).

[5]马克思恩格斯.马克思恩格斯选集[M]:第二卷,北京:人民文学出版社,1997.

论文提纲怎么写?9

注释52-54

中文摘要3-4

abstract4-5

一、引言9-13

(一)选题背景与研究意义9-10

1、问题的提出9

2、选题的意义9-10

(二)国内研究综述10-11

(三)研究方法与主要内容11-12

1、研究思路11

2、研究方法11-12

3、研究主要内容12

(四)创新与不足12-13

二、基础教育资源城乡均衡配置的理论13-18

(一)有关教育资源的概念13-14

(二)有关教育资源均衡配置的概念14-16

1、教育均衡发展的层次性14-15

2、教育均衡发展的核心价值取向15

3、教育均衡发展的阶段性15

4、基础教育均衡发展的具体属性15-16

(三)教育资源配置的评价指标体系16-18

三、九原区基础教育资源城乡配置的现状及存在的问题18-27

(一)经费配置的城乡差距19-23

1、预算内生均教育经费的城乡差异21-22

2、生均公用经费的城乡差异22

3、生均教育经费的城乡差异22-23

(二)师资力量的城乡差距23-26

1、农村教师学历明显偏低24-25

2、农村教师年龄结构和知识结构老化25-26

(三)办学条件的城乡差距26-27

四、基础教育资源均衡配置的原因分析27-30

(一)城乡二元经济结构及”城市中心”取向27-28

(二)教育资源的有限性和排他性28

(三)师资队伍的培养和培训体制薄弱28-30

五、促进基础教育资源城乡均衡配置的对策30-47

(一)采取多种途径,力促教育经费均衡配置30-36

1、均衡国家财政对整体教育的投入比重30-31

2、提高投资主体重心,明确各级政府的责任31-33

3、实现教育财权与事权的统一33-34

4、建立规范的义务教育财政转移支付制度34-35

5、完善公共教育预算管理制度,使义务教育投入体制法制化35-36

(二)均衡配置义务教育师资力量36-41

1、均衡区域内教师地位待遇,提高农村教师工资水平36-37

2、严格执行教师管理制度,促进教师专业化发展37-39

3、理性对待教师流动39-41

(三)促进办学水平和办学条件的持续改进与提高41-44

1、加强农村学校教学设施建设,进一步改善办学条件41-42

2、合理调整农村学校布局,促进区域教育均衡发展42-43

3、全面推进素质教育,进一步加强和改进中小学德育工作43-44

(四)加强师资队伍建设与培养44-47

1、师资队伍建设培养形式44-45

2、师资队伍建设具体措施45-47

参考文献47-50

致谢50

论文提纲怎么写?10

1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录:目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)

3、提要:是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。字数少可几十字,多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词,在确定主题词时,要对论文进行主题,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

5、论文正文:

(1)引言:引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2)论文正文:正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容:

a.提出-论点;

b.分析问题-论据和论证;

c.解决问题-论证与步骤;

d.结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾。参考文献应另起一页,标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。

中文:标题–作者–出版物信息(版地、版者、版期):作者–标题–出版物信息

所列参考文献的要求是:

(1)所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证。

(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

论文提纲也可以用最简单的格式和分类,简单明了地说明论文的目的、依据和意义,甚至是两句话。这种提纲往往是用于科学论文,而且在对于各种概念有相互联系而不是孤立的出来讨论的情况下。如果总要分出1、2、3.。.。.。点来写的话,往往会变成“八股文”的模式,这样的论文往往是应付式的论文,其真正的科学价值会大打折扣。

论文提纲范例

论文提纲怎么写?11

摘要4-5

abstract5-6

1绪论9-19

1.1研究背景9-11

1.2研究思路及方法11-13

1.2.1研究思路11-13

1.2.2研究方法13

1.3文献综述13-19

1.3.1关于审计委员会设立的文献综述13-14

1.3.2审计委员会特征对信息披露质量影响的文献综述14-19

2审计委员会及信息披露的理论概述19-27

2.1审计委员会相关理论19-22

2.1.1审计委员会的概念及职能19-20

2.1.2审计委员会设置模式20-22

2.2信息披露的相关理论22-27

2.2.1信息披露概述22-23

2.2.2信息披露的演进23-24

2.2.3信息披露质量的度量24-27

3审计委员会对信息披露的影响机理27-31

3.1审计委员会的设立对信息披露的作用27

3.2审计委员会特征影响信息披露质量的理论分析27-31

3.2.1审计委员会独立性特征对信息披露质量的影响28

3.2.2审计委员会专业性特征对信息披露质量的影响28-29

3.2.3审计委员会的规模对信息披露质量的影响29-30

3.2.4审计委员会的积极性对信息披露质量的影响30-31

4审计委员会特征与信息披露质量关系的实证分析31-43

4.1样本构成及数据来源31

4.2变量的选择及定义31-33

4.3研究假设与模型建立33-35

4.3.1研究假设33-34

4.3.2研究模型34-35

4.4实证分析35-43

4.4.1描述性统计分析35-36

4.4.2回归分析36-43

5结论与建议43-47

5.1研究结论43-44

5.2可行性建议44-45

5.3研究不足与展望45-47

参考文献47-49

后记49

论文提纲怎么写?12

1、确定论文提要,再加进材料论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要,以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来,再把选用的材料插进去,就形成了论文内容的提要。

2、原稿纸页数的分配写好毕业论文的提要之后,要根据论文的内容考虑篇幅的长短,文章的各个部分,大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文,考虑序论用1页,本论用17页,结论用1—2页。本论部分再进行分配,如本论共有四项,可以第一项3—4页,第二项用4—5页,第三项3—4页,第四项6—7页。有这样的分配,便于资料的配备和安排,写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字,因为过短,问题很难讲透,而作为毕业论文也不宜过长,这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。

3、编写提纲论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的,只提示论文的要点,如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单,但由于它是经过深思熟虑构成的,写作时能顺利进行。没有这种准备,边想边写很难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例,简单提纲可以写成下面这样:

1、提出中心论题;

2、说明写作意图。

(一)培育建筑劳动力市场的前提条件

1、市场经济体制的确立,为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境;

2、建筑产品市场的形成,对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求;

3、城乡体制改革的深化,为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证;

4、建筑劳动力市场的建立,是建筑行业用工特殊性的内在要求。

(二)目前建筑劳动力市场的基本现状

1、供大于求的买方市场;

2、有市无场的隐形市场;

3、易进难出的畸形市场;

4、交易无序的自发市场。

(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策

1、统一思想认识,变自发交易为自觉调控;

2、加快建章立制,变无序交易为规范交易;

3、健全市场网络,变隐形交易为有形交易;

4、调整经营结构,变个别流动为队伍流动;

5、深化用工改革,变单向流动为双向流动。

1、概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务;

2、呼应开头的序言。

上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点,选择哪一种,要根据作者的需要。如果考虑周到,调查详细,用简单提纲问题不是很大;但如果考虑粗疏,调查不周,则必须用详细提纲,否则,很难写出合格的毕业论文。总之,在动手撰写毕业’论文之前拟好提纲,写起来就会方便得多。

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Linda TaylorLinda Taylor
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