『官』杰龙问题少年成长学校-“两必”排除不想上学孩子心理障碍

中学生学习中的心理障碍是互相交错的,每一个人身上存在的问题不一样,程度也各有差异,因此,在预防和排除上都应遵从个性化。另外,各种心理障碍的成因也较为复杂,既有社会、学校、家庭的原因,也有青少年自己的理由。因此,长沙杰龙青少年特训学校教育专家解析可以从几个大的方面加以说明,以期得到综合治理的整体效应。

一、好的社会环境是必要基础。

  要预防和排除学生的心理障碍,第一要提供好的社会环境。

  1,达成党风和社会风气的根本好转,清除腐败现象,倡导实事求是精神,这是预防和消除学生逆反心理、封闭心理、冷漠心理的社会条件。

  2,树立正确的教育观和人才观,破除上大学才是人才的片面认识,尊重学生的人格和个性,不在学生中人为地划分等级,不轻视和歧视差生,彻底清除智育第一、分数第一、升学第一的旧观念,使每一个学生都能在温暖、平等的大伙庭中自由愉快地生活,学习和进步自身,很多心理障碍自然就不会产生和进步了。


二、好的家庭教育是必要条件

  家庭是培养健康情感、好习惯、出色品质和高尚道德的成长摇篮,对学生的成长影响很大,对心理障碍产生或消除也同样具备要紧意义。

  1,家长不可以过分娇纵和娇宠孩子,特别不可以以满足孩子的过分需要作为对学习的奖赏,很多不好的习惯常由此产生,最后进步为心理障碍。为此,家长应该学一点教育学、心理学知识,现在正在兴起的家长学校是值得大力倡导的,特别对于独生子女家庭,更为必要。

  2,家长应该尊重和理解孩子,这一点在大家这个封建时期漫长的国家里特别值得宣传和倡导。不少家长还觉得对孩子拥有至高的权力,可以随意打骂,根本不知晓要去尊重孩子的人格,更谈不上理解。有些封闭、孤独、狭隘、自卑的学生往往就是这种家庭教育的产物。

  3,家长应正确认识和估价我们的孩子。望子成龙的心情固然可以理解,但必须要从实质出发,对孩子提出的学习计划不可过高,不然,就会造成他们产生心理障碍。

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