小孩子早恋会伴有什么行为

小孩子早恋,有狭义和广义之分,狭义的小孩子早恋,顾名思义,就是过早的恋爱。小孩子早恋弊大于利,会有非常多的问题产生,如影响导致学业成绩降低等。小孩子早恋常常以失败告终,极少出现小孩子早恋可以终身厮守的;而有些人却觉得小孩子早恋是青少年对男女关系的探索和学习,为以后的恋爱与婚姻作筹备,不应强制禁制或压抑。

生活不可以自立,而又比法定婚龄小很多的青少年过小孩子早恋爱的行为。这是一个尚有争议的定义。中国大部分教育工作者觉得,中小学生中出现恋爱是不符合其年龄特点的过早行为,应该加以制止。

小孩子早恋行为的特征可概括为:朦胧性、单纯性、差异性和不稳定性4个方面。因为青少年常常盲目地模仿成人的恋爱,而不可以分清友谊与爱情的本质不同。所以,大部分中学生觉得“小孩子早恋无害”,只是寄托一种感情,不以结婚为目的。近年来海外很多发生的结婚以前性行为、少女怀孕和少女母亲的现象,是提出小孩子早恋问题的根本起因。小孩子早恋产生的根源,主要与社会传说和大众传媒对性自由倾向的宣扬导致的误导,家庭和学校缺少正确的性爱文化,与青春期提前等有关。成人两性生理的发育引起性意识的觉醒,青少年对性的神秘感,激起探索和尝试的愿望;家长和教师对小孩子早恋问题的过敏和一味制止,又会加大他们的逆反心理;在目前信息发达的年代,中学生从各种大众传播媒介同意了很多与性有关的信息,视野急剧扩大,使朦胧的性意识变为自觉的追求。

青少年的小孩子早恋一般经过以下几个阶段:


①确定目的。开始关注某一个异性,默默地思念,这一阶段可有明眸善睐、暗送秋波的表示。有些中学生的小孩子早恋只停滞在这个阶段,成为“单相思”,不敢与自身喜欢的异性交往,也会形成情绪障碍,影响正常生活和学习。

②采取行动。中学生异性之间写情书、递纸条、赠小礼品等,即是对某一异性有好感的表示。同时可有约会行为,如一块逛公园、看电影、外出旅游等。

③频繁约会。逐步进入一对一的比较稳定的约会,可能公开化,好像已经确定了“恋爱”关系。

④发生性关系。虽属少数,但近年来有增加的趋势,特别是在职业高中、中专、技校学生中。因觉得自身马上走上社会,已经成人,发生结婚以前性行为也比一般中学相对多一些。但是,由于目前教育者在性观念和教育办法上不够统一,对小孩子早恋的界定常有扩大化的趋势,青春期健康的异性交往也常常被扣上小孩子早恋的帽子,所以也带来教育上的困难。例如,中学生自发的小组和集体活动,是青春期集群性的表现;异性之间的互相帮和关心,偶然的单独活动;还有同龄人之间的友谊,青梅竹马的好友,等等,都不肯定是小孩子早恋。

很多调查研究证明,青春期健康的异性交往对中学生的身心成长是有益的,应该得到支持和理解。降低小孩子早恋最好的办法是,倡导和促进中学生主动与异性交往,像兄弟姐妹一样友好和睦相处,使他们对异性的关注和好奇心得到适当的满足。小孩子早恋的问题有待进一步的研究和探索。有关专家觉得,在小学高年级和中学拓展青春期的性爱文化,是预防小孩子早恋的根本手段。

在西方社会,十几岁的孩子谈男女朋友,亲吻、拥抱,被视为正常。(何况西方社会本较开放,异性朋友间拥抱是完全可同意的)只须未有发生性行为或造成少女怀孕,即便是在较保守的宗教家庭也不会限制十六岁以上的高中生谈男女朋友的。近年虽有宗教界人士针对未婚性行为提出异议,但倡导的仅是结婚以前守贞运动,并不是禁止青少年恋爱。事实上在西方“小孩子早恋”一词并没有,可能是因为西方的教学系统较宽松,绝大多数西方人对中国学校限制学生恋爱是很不理解的。在中国旧社会,大都是爸爸妈妈包办婚姻,虽然有很多的小女婿、少夫妻,也只能称为早婚、早育。至于恋爱,则是不论何种年龄,都是不被允许的,而不仅有小孩子早恋被觉得是不好了。

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