高中生物知识点总结(精选11篇)

高中生物知识点总结是对高中生物学科中的重要知识点进行归纳和整理的过程。它有助于学生更好地掌握生物学的核心概念、原理和技能,为进一步学习打下坚实的基础。总结的内容可以包括细胞结构、新陈代谢、遗传与变异、生态与环境、生物进化等等。通过总结,学生可以清晰地看到各个知识点之间的联系和区别,更好地理解和应用它们。

高中生物知识点总结(精选11篇)

高中生物知识点总结1

第1-3章复习要点

1.细胞内的主要生命物质是蛋白质和核酸

2.生命活动的直接能源物质ATP、主要能源物质葡萄糖、生物体最好的储能物质脂肪

3.酶的特点是专一性、高效性激素作用的特点是特异性、高效性

4.碘是人体合成什么的原料甲状腺激素钙是人体什么的主要成分骨骼铁是人体合成什么的重要成分血红蛋白镁是植物合成什么的重要成分叶绿素磷是组成细胞什么结构的重要成分细胞膜

5.鉴定下列有机物的试剂及现象:淀粉、还原性糖、脂肪、蛋白质

淀粉:碘液;变蓝

还原性糖:班氏试剂、加热;红黄色

脂肪:苏丹Ⅲ染液;橘红色

蛋白质:双缩尿试剂(5%的NaOH2~3mL,1%的CuSO42~3滴);紫色

6.植物的多糖、动物的多糖各有什么作用动物合成糖原储存能量,植物形成淀粉用于储存能量、形成纤维素形成细胞壁

7.动物饥饿或冬眠时,有机物的消耗顺序糖类、脂肪、蛋白质

8.细胞膜的化学成分是磷脂、蛋白质、多糖(外有内无)、胆固醇其中骨架是磷脂双分子层

9.物质通过细胞膜的方式有那几种协助扩散,自由扩散,主动运输主要方式是哪一种主动运输

10.原生质层的组成细胞膜、液泡膜、细胞质

11.三羧酸循环、H与O结合生成水依次在线粒体的哪里进行线粒体基质/内膜

12.生物学发展进入细胞水平的标志显微镜的发明进入分子水平的标志DNA分子双螺旋结构模型

13.蛋白质多样性的原因氨基酸的种类、数目、排列顺序不同,肽链的空间结构不同

14.氨基酸的通式、肽键的结构

15.细胞膜的结构特点和功能特点结构:半流动性功能:选择透过性

16.物质出入细胞的方式有哪几种协助扩散,自由扩散,主动运输,胞吞、胞吐

17.线粒体功能有氧呼吸的主要场所核糖体功能蛋白质合成的场所中心体功能有丝分裂有关内质网功能蛋白质加工、运输,脂类代谢高尔基体功能蛋白质的储存、加工和转运

18.原核细胞与真核细胞的差异有无成形的细胞核

19.病毒的种类DNA/RNA病毒(动物病毒、植物病毒、细菌病毒)

20.艾滋病毒的传播途径有哪些血液传播、母婴传播、性传播

第4章复习要点

1.酶的定义由活细胞产生的具有催化作用的生物大分子

2.ATP的中文名称、结构简式腺苷三磷酸A-P~P~P

3.叶绿体层析在滤纸条上的名称和颜色分布自上而下:胡萝卜素(橙黄色,蓝紫光)叶黄素(黄色,蓝紫光)叶绿素a(蓝绿色,红橙光、蓝紫光)叶绿素b(黄绿色,红橙光、蓝紫光)

4.光合作用的光反应和暗反应的能量变化光:光能-活跃化学能暗:活跃化学能-稳定化学能

5.光合作用的反应式6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2

6.影响光合作用的因素温度、光照、CO2浓度

7.有氧呼吸的场所细胞质基质、线粒体

8.无氧呼吸的2个反应式C6H12O6C2H5OH+CO2+能量、C6H12O62C3H6O3(乳酸)+能量

9.呼吸作用的意义氧化分解有机物,为生命活动提供能量

10.糖代谢的途径多糖分为肝糖原与肌糖原,肝糖原能合成葡萄糖

第5章复习要点

1.眼球的’折光系统角膜、房水、晶状体、玻璃体

2.反射弧的组成感受器传入神经神经中枢传出神经效应器

3.突触单向传递的原因突触递质的释放为单向的

4.脊髓的功能反射,传导脑的高级功能条件反射

5.激素调节的特点高效性、特异性

6.列举垂体分泌的各种激素生长素,促甲状腺素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素

7.人体免疫的三道防线分别是机体完整的皮肤和黏膜,吞噬作用,特异性免疫

8.顶端优势的原理顶芽产生的生长素向下运输,大量积累在侧芽部位,使侧芽的生长受到抑制,顶芽优先生长

9.生长素的化学名称吲哚乙酸

10.生长素类似物在农业生产上的用途培育无籽果实,促进扦插枝条生根,防止落花落果

11.自主神经也叫什么,作用是什么植物性神经;调节控制内脏器官的活动

12.建立条件反射的基本条件是无关刺激与非条件反射在时间上的结合,即强化

13.神经冲动在一个神经元上的传导形式生物电

14.听觉和平衡的感受器耳蜗;前庭器

15.甲状腺素的作用促进新陈代谢﹑促进生长发育﹑提高神经系统的兴奋性

16.激素调节的基本方式负反馈

17.人工免疫的主要方式是接种疫苗

18.生长素的作用

19.胚芽鞘向光性生长的原因

20.听觉形成的过程

第6章复习要点

1.噬菌体侵染细菌的过程吸附注入复制合成释放

2.什么是基因携带遗传信息,具有遗传效应的DNA的片段

3.DNA复制的方式和特点半保留复制,边复制边解旋

4.DNA复制、转录、翻译的场所细胞核,细胞核,核糖体

5.基因工程的三种必要工具

(1)基因的剪刀限制酶

(2)基因的化学浆糊DNA连接酶

(3)基因的运输工具质粒

6.基因工程的三大分支动物、植物、微生物基因工程

7.基因工程的基本过程获取目的基因,目的基因与运载体重组,将目的基因导入受体细胞,筛选含目的基因的受体细胞

8.获取目的基因的2种方式化学方法人工合成,从生物体细胞中分离

9.转基因生物产品的安全性问题主要集中在那两方面

10.中心法则及其发展

第7章复习要点

1.常见的无性繁殖方式孢子生殖,出芽生殖,分裂生殖,营养繁殖

2.有丝分裂前期的特点、有丝分裂后期的特点

3.动植物细胞有丝分裂的差异前期形成纺锤丝方式不同,植物两极直接发出,动物由中心体发出;末期形成子细胞方式不同,植物赤道面位置形成细胞板,在转变成细胞壁,把细胞一分为二,动物赤道面位置细胞膜内陷,缢缩成两个子细胞

4.细胞分裂后的三种状态(各举一例)不增殖细胞(神经细胞)、暂不增殖细胞(肝、肾细胞)、增殖细胞(动物骨髓细胞)

5.减数第一次分裂前期的特点同源染色体联会减数第一次分裂后期的特点同源染色体分离,非同源染色体自由组合

6.精子和卵细胞形成过程的差异精子:细胞质均等分裂,一个精原细胞形成四个精细胞;卵细胞:细胞质不均等分裂,一个卵原细胞形成一个卵细胞精子形成过程有变形

7.细胞分化的特点稳定、不可逆

8.植物组织培养需要控制的条件无菌,温度,pH值,光照

9.图解植物组织培养的过程

10.图解克隆绵羊多利的培育过程

第8章复习要点

1.染色体变异的类型结构变异的类型结构、数目变异;缺失,重复,倒位易位

2.物理和化学致变因素各举三例

3.什么是基因突变有什么特点

4.变异主要有哪三方面基因突变,基因重组,染色体畸变

5。图解三倍体无子西瓜的培育过程

6.单倍体育种有什么优点明显缩短育种年限简述单倍体育种的过程

7.遗传病预防的措施有哪些禁止近亲结婚、遗传咨询、避免遗传病患儿的出生、婚前体检,适龄生育。

8.秋水仙素使染色体加倍的原理秋水仙素能够抑制纺锤体形成,导致染色体不分离。

第9-10章复习要点

1.生物进化的证据有哪些胚胎学,比较解剖学,生物化学,古生物化石。

2.生物进化的趋势和一般规律由简单到复杂,由水生到陆生

3.达尔文进化学说的基本观点

4.现代进化学说的基本论点

5.生物进化和物种形成的三个基本环节变异、选择、隔离

6.生物多样性包含哪三个层次遗传、物种、生态系统多样性

7.人类活动对生态系统多样性的影响主要表现在

8.保护生物多样性的措施有哪三大类就地、迁地、离体保护

高中生物知识点总结2

1,泌尿系统的主要器官(形成尿液的器官)是肾脏

2,肾脏的基本单位是肾单位,由肾小球、肾小囊、肾小管构成

3,尿液的形成包括两个连续的过程;肾小球的滤过作用(形成原尿)和肾小管的重吸收作用(形成尿液)

4,出现血尿、蛋白尿说明肾小球病变;尿多、糖尿病说明肾小管病变

5,尿液的成分:水、无机盐、尿素

6,神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成,中枢神经系统由脑和脊髓组成;神经系统的结构和功能的基本单位是神经元

7,神经调节的`基本方式是反射,完成反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器构成;要发生反射活动,反射弧必须完整无缺

8,简单反射:生下来就有得先天性反射,神经中枢是脊髓

复杂反射:经过后天经验积累形成的反射,神经中枢是大脑皮层

9,视网膜:可以感受光的刺激形成物象,是视觉反射的感受器,视觉在大脑皮层形成

耳蜗:可以感受声音信息,是听觉反射的感受器,听觉在大脑皮层形成

近视眼的成因:晶状体过度变凸使物象落在视网膜前方

纠正:配戴凹透镜

10,生长激素幼年分泌不足得侏儒症,过多得巨人症;甲状腺激素幼年分泌不足得呆小症,过多得甲亢;胰岛素分泌不足得糖尿病,胰岛素可降低血糖浓度,治疗糖尿病可通过注射胰岛素

11,生命活动主要受神经系统的调节,同时也受激素的调节

高中生物知识点总结3

第五章细胞的能量供应和利用

第一节降低反应活化能的酶

一、细胞代谢与酶

1、细胞代谢的概念:细胞内每时每刻进行着许多化学反应,统称为细胞代谢.2、酶的发现:发现过程,发现过程中的科学探究思想,发现的意义

3、酶的概念:酶是产生的具有催化作用的,绝大多数是,少数是。

4、酶的特性:

5、活化能:分子从转变为容易发生化学反应的所需要的能量。二、影响酶促反应的因素(难点)1、2、

3、:过酸、过碱使酶失活

4、:使酶失活。降低酶的活性,在适宜温度下酶活性可以恢复。

第二节细胞的能量“通货”ATP

一、什么是ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物,中文名称叫做二、结构简式:A代表P代表~代表三、ATP和ADP之间的相互转化ADP+Pi+能量→ATPATP→ADP+Pi+能量ADP转化为ATP所需能量来源:动物和人:

绿色植物:

第三节ATP的主要来源细胞呼吸

1、概念:有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。2、有氧呼吸

总反应式:第一阶段:C6H12O6→2丙酮酸+少量[H]+少量能量第二阶段:2丙酮酸+6H2O→6CO2+大量[H]+少量能量第三阶段:24[H]+6O2→12H2O+大量能量

3、无氧呼吸产生酒精:发生生物:大部分植物,酵母菌产生乳酸:发生生物:动物,乳酸菌,马铃薯块茎,玉米胚

反应场所:注意:无机物的无氧呼吸也叫发酵,生成乳酸的叫乳酸发酵,生成酒精的叫酒精发酵讨论:

1有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路

有氧呼吸:所释放的能量一部分用于生成ATP,大部分以散失了。无氧呼吸:能量小部分用于生成ATP,大部分储存于中2有氧呼吸过程中氧气的去路:

第四节能量之源光与光合作用

一、捕获光能的色素绿叶中的色素

叶绿素a()叶绿素

叶绿素b()

胡萝卜素()类胡萝卜素

叶黄素()

叶绿素主要吸收,类胡萝卜素主要吸收。光下光合作用最强,其次是,下最弱。二、实验绿叶中色素的提取和分离

1实验原理:绿叶中的色素都能溶解在中,且他们不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。2方法步骤中需要注意的问题:(步骤要记准确)(1)研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么

二氧化硅,碳酸钙可。(2)实验为何要在通风的条件下进行为何要用培养皿盖住小烧杯用棉塞塞紧试管口(3)滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液

(4)滤纸条上有几条不同颜色的色带其排序怎样宽窄如何

有四条色带,自上而下依次是。最宽的是,最窄的是。三、捕获光能的结构叶绿体

结构:外膜,内膜,基质,基粒(由类囊体构成)

与光合作用有关的酶分布于中。光合作用色素分布于上。四、光合作用的原理

1、光合作用的探究历程:(略)

2、光合作用的过程:(熟练掌握课本P103下方的图)

总反应式:,其中(CH2O)表示糖类。

根据,可将其分为光反应和暗反应两个阶段。光反应阶段:必须有光才能进行场所:反应式:

水的光解:ATP形成:光反应中,光能转化为暗反应阶段:有光无光都能进行场所:

CO2的固定:C3的还原:

暗反应中,ATP中活跃的化学能转化为联系:

光反应为暗反应提供,暗反应为光反应提供合成ATP的原料五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用(1)光对光合作用的影响①光的波长

叶绿体中色素的吸收光波主要在。②光照强度

植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加,但光照强度达到一定时,光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加③光照时间

光照时间长,光合作用时间长,有利于植物的生长发育。(2)温度

温度低,光和速率低。随着温度升高,光合速率加快,温度过高时会影响酶的活性,光和速率降低。

生产上白天,增强光合作用,晚上,抑制呼吸作用,以积累有机物。(3)CO2浓度

在一定范围内,植物光合作用强度随着CO2浓度的增加而增加,但达到一定浓度后,光合作用强度不再增加。

生产上使田间通风良好,供应充足的CO2

(4)水分的供应当植物叶片缺水时,气孔会关闭,减少水分的散失,同时影响CO2进入叶内,暗反应受阻,光合作用下降。

生产上应适时灌溉,保证植物生长所需要的水分。六、化能合成作用概念:自然界中少数种类的细菌,虽然细胞内没有叶绿素,不能进行光合作用,但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物,这种合成作用,叫做化能合成作用,这些细菌也属于生物。

如:硝化细菌,不能利用光能,但能将土壤中的NH3氧化成HNO2,进而将HNO2氧化成HNO3。

硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能,将合成为糖类,这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动.举例:硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌

自养型生物:异养型生物:动物、人、大多数细菌、真菌

高中生物知识点总结4

纤维素,一种由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物,是地球上含量最丰富的多糖类物质。

(1)棉花是自然界中纤维素含量最高的天然产物,木材、作物秸秆等也富含纤维素。

(2)纤维素酶是一种复合酶,一般认为它至少包括三种组分,即c1酶、cx酶和葡萄糖苷酶,前两种酶使纤维素分解成纤维二糖,第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。纤维素最终被水解成葡萄糖,为微生物的生长提供营养。

(1)筛选方法:刚果红染色法。能够通过颜色反应直接对微生物进行筛选。

(2)刚果红染色法筛选纤维素分解菌的原理:

刚果红是一种染料,它可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物,但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。当我们在含有纤维素的培养基中加入刚果红时,刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物。

当纤维素被纤维素酶分解后,刚果红-纤维素的复合物就无法形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。这样,我们就可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。

土壤取样→选择培养(此步是否需要,应根据样品中目的菌株数量的多少来确定)→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落

(1)土壤采集选择富含纤维素的环境。

(2)刚果红染色法分离纤维素分解菌的步骤倒平板操作、制备菌悬液、涂布平板

(3)刚果红染色法种类

一种是先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应,另一种是在倒平板时就加入刚果红。

对分解纤维素的微生物进行了初步的筛选后,只是分离纯化的第一步,为确定得到的是纤维素分解菌,还需要进行发酵产纤维素酶的实验,纤维素酶的发酵方法有液体发酵和固体发酵两种。纤维素酶的测定方法,一般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量的测定。

高中生物知识点总结5

传统发酵技术

1、果酒制作:

1)原理:酵母菌的无氧呼吸

反应式:C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量。

2)菌种来源:附着在葡萄皮上的野生酵母菌或人工培养的酵母菌。

3)条件:18—25℃,密封,每隔一段时间放气(CO2)

4)检测:在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈灰绿色。

2、果醋制作:

1)原理:醋酸菌的有氧呼吸。

O2,糖源充足时,将糖分解成醋酸

O2充足,缺少糖源时,将乙醇变为乙醛,再变为醋酸。

C2H5OH+O2CH3COOH+H2O

2)条件:30—35℃,适时通入无菌空气。

3、腐乳制作:

1)菌种:青霉、酵母、曲霉、毛霉等,主要是毛霉(都是真菌)。

2)原理:毛霉产生的蛋白酶将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和aa;脂肪酶将脂肪水解为甘油和脂肪酸。

3)条件:15—18℃,保持一定的湿度。

4)菌种来源:空气中的毛霉孢子或优良毛霉菌种直接接种。

5)加盐腌制时要逐层加盐,随层数加高而增加盐量,盐能抑制微生物的生长,避免豆腐块腐败变质。

4、泡菜制作:

1)原理:乳酸菌的无氧呼吸,反应式:C6H12O62C3H6O3+能量

2)制作过程:

①将清水与盐按质量比4:1配制成盐水,将盐水煮沸冷却。煮沸是为了杀灭杂菌,冷却之后使用是为了保证乳酸菌等微生物的生命活动不受影响。

②将新鲜蔬菜放入盐水中后,盖好坛盖。向坛盖边沿的水槽中注满水,以保证乳酸菌发酵的无氧环境。

3)亚硝酸盐含量的测定:

①方法:比色法;

②原理:在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。

高中生物知识点总结6

一、DNA分子的结构

5种元素:C、H、O、N、

4种脱氧核苷酸

3个小分子:磷酸、脱氧核糖、含氮碱基

2条脱氧核苷酸长链

1种空间结构——双螺旋结构(沃森和克里克)

双螺旋结构

(1)由两条反向平行脱氧核苷酸长链盘旋而成得双螺旋结构

(2)磷酸和脱氧核糖交替连接构成基本骨架

(3)碱基排列在内侧,通过氢键相连,遵循碱基互补配对原则A=T(2个氢键)G=C(3个氢键)G、C含量丰富,DNA结构越稳定。

DNA分子中,脱氧核苷酸数=脱氧核糖数=磷酸数=含氮碱基数(1个磷酸可连接1个或2个脱氧核糖)

二、互补配对原则及其推论(双链DNA分子)

A=TG=CA+G=C+T=(A+G+C+T)

嘌呤碱基总数=嘧啶碱基总数

2个互补配对的碱基之和与另外两个互补配对碱基之和相等

2个不互补配对的碱基之和占全部碱基数的一半

三、DNA分子的复制

1、复制时间:有丝分裂间期和减数第一次分裂间期

2、复制场所:(只要有DNA得地方就有DNA复制和DNA转录)

A真核生物:细胞核(主要)、线粒体、叶绿体

B原核生物:拟核、细胞核(基质)

C宿主细胞内

3、复制条件:

①模板:亲代DNA的两条链

②原料:4种尤里的脱氧核苷酸

③能量:ATP

④酶:DNA解旋酶、RNA聚合酶

4、复制特点:

①边解旋边复制

②半保留复制

5、准确复制的原因

①DNA分子独特的双螺旋结构提供精确模板

②碱基互补配对原则保证复制准确进行

6、复制的意义:

讲遗传信息从亲代传给子代,保持了遗传信息的连续性

四、DNA复制的有关计算

1、1个DNA分子复制n次,形成2n个DNA分子

2、1个DNA分子含有某种碱基m个,则经复制n次,需游离的该种碱基为m(2n-1),第n次复制需游离的该种脱氧核苷算m﹡2n-1

3、一个含15N的DNA分子,放在含14N的培养基上培养n次,后代中含有15N的DNA分子有2个,后代中含有15N的DNA链有2条,含有14N的DNA分子有2n个,含14N的DNA链有2n+1-2

高中生物知识点总结7

一、生长素

1、生长素的发现(1)达尔文的试验:

实验过程:

①单侧光照射,胚芽鞘弯向光源生长——向光性;

②切去胚芽鞘尖端,胚芽鞘不生长;

③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端,胚芽鞘竖立生长;

④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端,胚芽鞘弯向光源生长

(2)温特的试验:

实验过程:接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,胚芽鞘向对侧弯曲生长;

未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,胚芽鞘不生长

(3)科戈的实验:分离出该促进植物生长的物质,确定是吲哚乙酸,命名为生长素

3个实验结论小结:生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位

2、对植物向光性的解释

单侧影响了生长素的分布,使背光一侧的生长素多于向光一侧,从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧,结果表现为茎弯向光源生长。

3、判定胚芽鞘生长情况的方法

一看有无生长素,没有不长

二看能否向下运输,不能不长

三看是否均匀向下运输

均匀:直立生长

不均匀:弯曲生长(弯向生长素少的一侧)

4、生长素的产生部位:幼嫩的芽、叶、发育中的种子;生长素的运输方向:横向运输:向光侧→背光侧;极性运输:形态学上端→形态学下端(运输方式为主动运输);生长素的分布部位:各器官均有,集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。

5、生长素的生理作用:

生长素对植物生长调节作用具有两重性,一般,低浓度促进植物生长,高浓度抑制植物生长(浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准)。

同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同,敏感性由高到低为:根、芽、茎(见右图)

生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。

顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输,使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高,从而抑制了该部位侧芽的生长。

6、生长素类似物在农业生产中的应用:

促进扦插枝条生根[实验];

防止落花落果;

促进果实发育(在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物,促进子房发育为果实,形成无子番茄);

除草剂(高浓度抑制杂草的生长)

二、其他植物激素

名称主要作用

赤霉素促进细胞伸长、植株增高,促进果实生长

细胞分裂素促进细胞分裂

脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落

乙烯促进果实成熟

联系:植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老,整个植株的生长等,是多种激素相互协调、共同调节的结果。

高中生物知识点总结8

1、地球上的生物,除了病毒以外,所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。

2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架,除保护作用外,还与细胞内外物质交换有关。

3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性;功能特性是选择透过性。如:变形虫的任何部位都能伸出伪足,人体某些白细胞能吞噬病菌,这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。

4、物质进出细胞膜的方式:a、自由扩散:从高浓度一侧运输到低浓度一侧;不消耗能量。例如:H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主动运输:从低浓度一侧运输到高浓度一侧;需要载体;需要消耗能量。例如:葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子(如K+)。c、协助扩散:有载体的协助,能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边,这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如:葡萄糖进入红细胞。

5、线粒体:呈粒状、棒状,普遍存在于动、植物细胞中,内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴,内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶,线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,生命活动所需要的能量,大约95%来自线粒体。

6、叶绿体:呈扁平的椭球形或球形,主要存在植物叶肉细胞里,叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,含有叶绿素和类胡萝卜素,还有少量DNA和RNA,叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中,含有光合作用需要的酶。

7、内质网:由膜结构连接而成的网状物。功能:增大细胞内的膜面积,使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反应的正常进行,创造了有利条件。

8、核糖体:椭球形粒状小体,有些附着在内质网上,有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。

9、高尔基体:由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡组成,为单层膜结构,一般位于细胞核附近的细胞质中。在植物细胞中与细胞壁的形成有关,在动物细胞中与分泌物的形成有关,并有运输作用。

10、中心体:每个中心体含两个中心粒,呈垂直排列,存在动物细胞和低等植物细胞,位于细胞核附近的细胞质中,与细胞的有丝分裂有关。

11、液泡:是细胞质中的泡状结构,表面有液泡膜,液泡内有细胞液。化学成分:有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。

12、与胰岛素合成、运输、分泌有关的细胞器是:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。在胰岛素的合成过程中,合成的场所是核糖体,胰岛素的运输要通过内质网来进行,胰岛素在分泌之前还要经高尔基体的加工,在合成和分泌过程中线粒体提供能量。

13、在真核细胞中,具有双层膜结构的细胞器是:叶绿体、线粒体;具有单层膜结构的细胞器是:内质网、高尔基体、液泡;不具膜结构的是:中心体、核糖体。另外,要知道细胞核的核膜是双层膜,细胞膜是单层膜,但它们都不是细胞器。植物细胞有细胞壁和是叶绿体,而动物细胞没有,成熟的植物细胞有明显的液泡,而动物细胞中没有液泡;在低等植物和动物细胞中有中心体,而高等植物细胞则没有;此外,高尔基体在动植物细胞中的作用不同。

14、细胞核的简介:(1)存在绝大多数真核生物细胞中;原核细胞中没有真正的细胞核;有的真核细胞中也没有细胞核,如人体内的成熟的红细胞。

(2)细胞核结构:a、核膜:控制物质的进出细胞核。说明:核膜是和内质网膜相连的,便于物质的运输;在核膜上有许多酶的存在,有利于各种化学反应的进行。

b、核孔:在核膜上的不连贯部分;作用:是大分子物质进出细胞核的通道。c、核仁:在细胞周期中呈现有规律的消失(分裂前期)和出现(分裂末期),经常作为判断细胞分裂时期的典型标志。d、染色质:细胞核中易被碱性染料染成深色的物质。提出者:德国生物学家瓦尔德尔提出来的。组成主要由DNA和蛋白质构成。染色质和染色体是同一种物质在不同时期的细胞中的两种不同形态!(3)细胞核的功能:是遗传物质储存和复制的场所;是细胞遗传特性和代谢中心活动的控制中心。

15、原核细胞与真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核,也可以说是有无核膜,因为有核膜就有成形的细胞核,无核膜就没有成形的细胞核。这里有几个问题应引起注意:(1)病毒既不是原核生物也不是真核生物,因为病毒没有细胞结构。(2)原生动物(如草履虫、变形虫等)是真核生物。(3)不是所有的菌类都是原核生物,细菌(如硝化细菌、乳酸菌等)是原核生物,而真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇等)是真核生物。

16、在线粒体中,氧是在有氧呼吸第三个阶段两个阶段产生的氢结合生成水,并放出大量的能量;光合作用的暗反应中,光反应产生的氢参与暗反应中二氧化碳的还原生成水和葡萄糖;蛋白质是由氨基酸在核糖体上经过脱水缩合而成,有水的生成。

高中生物知识点总结9

1、原生质:指细胞内有生命的物质,包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。不包括细胞壁,其主要成分为核酸和蛋白质。如:一个植物细胞就不是一团原生质。

2、结合水:与细胞内其它物质相结合,是细胞结构的组成成分。

7、自由水:可以自由流动,是细胞内的良好溶剂,参与生化反应,运送营养物质和新陈代谢的废物。

8、无机盐:多数以离子状态存在,细胞中某些复杂化合物的重要组成成分(如铁是血红蛋白的主要成分),维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐),维持酸碱平衡,调节渗透压。

9、糖类有单糖、二糖和多糖之分。a、单糖:是不能水解的糖。动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。b、二糖:是水解后能生成两分子单糖的糖。植物细胞中有蔗糖、麦芽糖,动物细胞中有乳糖。c、多糖:是水解后能生成许多单糖的糖。植物细胞中有淀粉和纤维素(纤维素是植物细胞壁的主要成分)和动物细胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)。

10、可溶性还原性糖:葡萄糖、果糖、麦芽糖等。

11、脂类包括:a、脂肪(由甘油和脂肪酸组成,生物体内主要储存能量的物质,维持体温恒定。)b、类脂(构成细胞膜、线立体膜、叶绿体膜等膜结构的重要成分)c、固醇(包括胆固醇、性激素、维生素D等,具有维持正常新陈代谢和生殖过程的’作用。)

12、脱水缩合:一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(-COOH)相连接,同时失去一分子水。

13、肽键:肽链中连接两个氨基酸分子的键(-NH-CO-)。

14、二肽:由两个氨基酸分子缩合而成的化合物,只含有一个肽键。

15、多肽:由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。有几个氨基酸叫几肽。

16、肽链:多肽通常呈链状结构,叫肽链。

17、氨基酸:蛋白质的基本组成单位,组成蛋白质的氨基酸约有20种,决定20种氨基酸的密码子有61种。氨基酸在结构上的特点:每种氨基酸分子至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(如:有-NH2和-COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸)。R基的不同氨基酸的种类不同。

18、核酸:最初是从细胞核中提取出来的,呈酸性,因此叫做核酸。核酸最遗传信息的载体,核酸是一切生物体(包括病毒)的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。

19、脱氧核糖核酸(DNA):它是核酸一类,主要存在于细胞核内,是细胞核内的遗传物质,此外,在细胞质中的线粒体和叶绿体也有少量DNA。

20、核糖核酸:另一类是含有核糖的,叫做核糖核酸,简称RNA。

高中生物知识点总结10

1.受精卵卵裂囊胚原肠胚

(未分裂)(以分裂)

2.高度分化的细胞一般不增殖。例如:肾细胞

有分裂能力并不断增的:干细胞、形成层细胞、生发层

无分裂能力的:红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞

3.检测被标记的`氨基酸,一般在有蛋白质的地方都能找到,但最先在核糖体处发现放射性

4.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体

自养生物不一定是植物

(例如:硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻)

5.除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互换在减数第一次分裂时,染色体自由组合)

6.在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体提供能量

7.凝集原:红细胞表面的抗原

凝集素:在血清中的抗体

8.纺锤体分裂中能看见(是因为纺锤丝比较密集)而单个纺锤丝难于观察

9.培养基:物理状态:固体、半固体、液体

化学组成:合成培养基、组成培养基

用途:选择培养基、鉴别培养基

10.生物多样性:基因、物种、生态系统的人还:

高中生物知识点总结11

教学目标:

知识与技能:

1.举例说明生命活动建立在细胞基础上

2.说出生命系统的结构层次

过程与方法:

1.在资料分析中,进一步掌握归纳总结的方法

情感与态度价值观:

1.认同细胞是最基本的生命系统

教学重点:

1.生命活动建立在细胞的基础之上;

2.生命系统的结构层次。

教学难点:

生命系统的结构层次。教学过程

板书设计:

一、生命活动离不开细胞

资料一:单细胞生物的生命活动离不开细胞

资料二:多细胞生物的’生命活动也是通过细胞体现的。

资料三:人的学习等活动需要种类和数量繁多的细胞参与。

资料四:生物体的某一种细胞受到损害,也会影响该种生物的生命活动。

小结:细胞是生命活动的结构和功能的基本单位,生命活动离不开细胞。

二、生命系统的结构层次

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

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Nancy BakerNancy Baker
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