独生子女存在的5大弱点

一、独立性差

因为家长,特别是隔代老人的过度保护,除学习活动以外,孩子在家里几乎没什么动手机会。特别对于3岁前的孩子,家长觉得孩子还小呢,理应过着衣来伸手,饭来张口的生活,孰不知如此一来,将严峻打击孩子的自信心:孩子感觉自身离开了大人的照顾,就什么都不会做,没办法生活,他们从心里感觉自身能力低下。

心理学家的研究已经证实,自信心是获得工作和学习成功、获得生活幸福的重要原因,而孩子自信心就是在他完成一件又一件的事情、解决一个又一个的问题的过程中树立的。

教育方法:可以做个懒家长

家长假如想把我们的孩子培培养有自信的人,就应该注意让孩子从小自力更生、我们的事情自身做,让孩子自身着装、吃饭等等。例如,孩子2岁开始,就让他们自身用勺吃饭,家长不要再那样勤劳地给孩子喂饭了。到了4岁,就让孩子自身训练采用筷子,手巧而心则灵啊。虽然在大家成人看来,吃饭、着装都是微不足道的小事情,但对于3岁前的孩子来讲,这部分就是事关重大的任务。

二、耐受挫折性差

耐受挫折性,就是对挫折的忍受能力。目前大家常常看到媒体报道,有的人由于对挫折的忍受能力差而灰心、抑郁甚至去自杀。这个特点在独一代孩子身上已经显现,目前在独二代身上愈加明显。

独生子女,通常都是在家长的赞美声中成长的,大量家长把孩子你真棒!挂在口上,即便孩子做错了事情,也无原则地护着孩子,生怕孩子受一点儿委屈。例如,大人说话时,孩子任意打断大人的谈话、随便插嘴,此时有几个家长能认真地对孩子进行必要的礼仪教育?大量家长都是笑眯眯地等着孩子发表高见,听完之后还不忘赞美几句孩子说得真好!

教育方法:无批评教育

尊重孩子的特征;由于孩子的经验少、能力有限,他们还处在进步过程中,对于他们所犯的错误,要在尊重他们的基础上给予帮和纠正。例如在上例中,大人说话时孩子乱插嘴,无批评的做法就是,坚定地告诉孩子:请你等待2分钟,大家把事情说完,再认真听你说话;而不是容易粗暴地说:你这孩子,如何这么讨厌!大人说话时不要随便打断!

假如孩子做到了安静等待2分钟,之后大人也要履行我们的承诺,认真倾听孩子的谈话;假如孩子做不到,也要告诉他由于他不可以安静等待,所以大人要花更多时间来处置我们的事情,也就无法听他说话。如此做,既尊重了孩子又告诉他正确的做法,才是真正的无批评教育。

三、精神孤独

大家都说,目前的孩子,物质上极为丰富,但精神上愈加孤独。因为家庭结构容易,没兄弟姐妹,缺少同龄伙伴,独生子女容易陷入孤独之中。他们从小就习惯与电视、电脑相伴,习惯了自身一个人玩,到了现实日常,就缺少与人进行社会交往的基本技术。

教育方法:做孩子的朋友

对于孩子的精神孤独,一方面家长可以多知道孩子的年龄和心理特征,多陪孩子参加他们喜欢的活动,做孩子真正的朋友;另一方面,家长要努力为孩子创造同伴交往的环境,和同龄伙伴的交往会使孩子互相学习、受益良多,家长之间也能互相交流、互取婴幼儿教育的经验。

四、常识面广,而体育训练不足

目前的孩子,因为接触世界的方法愈加多种多样,小小年龄就积累了大量自然常识,他们知晓哪些是世界未解之迷,他们知晓天上、海底的生物特质,然而,过多的常识学习,占用了孩子的户外活动时间;在进行幼儿进步评测时我发现,目前孩子的体能一般比20年前孩子的体能差。这个问题应该引起家长的充分关注。

教育方法:身体玩儿中练

在孩子3岁以前,家长就应该帮孩子培养喜欢户外活动、喜欢体育游戏的习惯,爬爬山、游游水,就算是在楼下你追我赶地疯跑几圈,都能训练孩子的体能。等孩子5、6岁将来,家长就可以帮孩子选择一项易于坚持的体育活动,打球、游泳、跆拳道或者是舞蹈,让孩子训练出一个好身体,以便担当将来繁重的学习、工作任务。

五、自我中心特征显著

独生子女,在爷爷奶奶、外公外婆和父母的呵护下,那是绝对的一个中心,众星捧月之势尤为显著。在如此的环境里成长起来的孩子,眼里只有自身没他人,是再自然不过的。自我中心的特征,可以延伸源于私的特点,每件事只分析自身不分析他人,不就是自私吗?家长们想想,一个自私的人,能在社会上获得大伙的支持吗?

教育方法:规矩早打造

若想培养出不自私的孩子,家长还要在观念上更新一番,例如,家里买了美味的东西,不要急急忙忙、第一就塞到2岁孩子的嘴里,而要体现出家里的长幼顺序:老人辛苦一辈子了,第一个给老人;父亲辛苦承担着养家重担,第二个给父亲假如孩子从小是在这种秩序环境中成长的,那样他们就不会每件事先分析自身,而是第一考虑规则、遵守规则。

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